但接下来没人再举手。
孩子们忍不住左顾右盼起来，脸上都露出了很疑惑的表情。
他们想的是：
怎么今天先生怎么变了一个人？
不仅话变多、变怪了，而且整个人看起来也太温和了吧！
要知道，昨天他才刚抽了好几人的大嘴巴子，下手可狠了呢！
反差，实在太反差了！
见他们这样的反应，钟鸣笑了笑：“呵呵...看来对同学们来说，这个问题有点复杂，我还是下次再问吧！”
说完，他拿出了语文教材，翻开前面几页看了看，然后胸有成竹的合上。
小学生语文？
太简单了，我可是大学生！
他下意识转头看了看背后的墙壁，又想起这儿自然是没有黑板和粉笔的，于是他拿起桌上的毛笔，然后在三张纸上分别写了三个字。
天，地，人。
他拿起那张写着‘天’的字，问道：
“同学们认识这个字吗？”
“不认识...”
孩子们都摇了摇脑袋。
“我们平常在路上行走时，在我们头上的是什么啊？”
沉默了两秒后，孩子们开始发言：
“云朵吗？”
“云，是云！”
有人开了个头，孩子们都跟着附和：啊对对，就是云！
钟鸣脸上挂着和蔼的笑容，“云确实也在我们头上，但是这个字，却是比云还要高哦！”
见回答的不对，孩子们顿时露出了害怕的表情，担心会因此被先生责罚。
钟鸣看出了这点，笑道：
“以后回答问题不要怕错，只要肯回答，无论对错都不会被责罚！”
说完，他用手指着的纸张：
“这个字，念‘天’！”
闻言，孩子们露出恍然的表情。
在‘云’之上的当然就是‘天’，原来‘天’字长这个样子啊！
紧张，钟鸣又拿出另一张纸：
“那这个字又念什么呢？”
‘地’这个字看起来可比‘天’复杂得多，孩子们更是不认识，一时间纷纷露出茫然之色。
钟鸣指着用石头砌成的地板：
“我们平常走路时，脚下踩的是什么呢？”
孩子中间顿时有人反应过来，激动的回答道：“是‘地’，这个字是‘地’！”
钟鸣满意的点点头，赞道：
“不错！就是‘地’字。”
然后他面带欣赏的看着这个孩子，“这位同学，你叫什么名字啊？”
孩子闻言连忙站起来鞠了一躬，“先...先生，我叫赵黑娃。”
“呃...”
钟鸣错愕了两秒，然后打了个哈哈：“哈...哈...黑娃真棒啊！先生给你加一朵小花。”
随后拿出最后一张纸，
“今天我们就学三个字，这是最后一个，有同学认识的吗？”
孩子们一看，几乎是齐声道：
“人！”
钟鸣点了点头，
“看来这个字大家都认识，不错，这个字就是我们，我们是‘人’！”
说完，他又拿起木桌上的一本书：
“同学告诉我，这是什么？”
孩子们抬起脑袋，七嘴八舌的回答道：
“是《君父训》！”
“是‘圣人言’！”
“是...是我们做人的根本！”
...
孩子们这样回答，自然是因为“自己”以前就是这样教的。
钟鸣摇了摇头，双手拿住此书，打算将其撕成两半。
“嘿哈！”
他猛得用力！
书本有点厚，他根本撕不动...
接着他迅速翻开此书，几页几页地撕下，然后把它们通通扔在地上并且踩了两脚！
“哇！”
孩子们在堂下哗然一片。
钟鸣指着地上皱巴巴的纸张，“你们说的都不对，这些东西不是经典，也不是什么‘圣人言’，更不是你们以后用来做人的标准！它们都是垃圾，完完全全的垃圾，比屎还臭，比蛆虫还恶心，是一种吃人不吐骨头的魔鬼！”
这个世道，他敢这样说的道理很简单——这些武夫不屑一顾的规矩，却只有老百姓在好好遵守。
......
散学后，孩子四散而去。
李狗蛋兴高采烈的回到家中，兴奋的在屋内跳来跳去。
正在做饭的母亲见他这样兴奋，于是问道：“狗蛋，今天这样开心，是不是没被钟先生抽啦？”
李狗蛋用力点点头，
“没呢！先生今天教我们识字了，我回答出了问题，他还奖励了我一朵小花呢！”
母亲闻言面露惊讶，
“哦？钟先生教你们识字了？”
狗蛋脸上挂着得意的笑容，
“是啊！教了我们三个字，我可是都学会了，嘿嘿嘿，赵黑娃那个笨蛋，只学会了两个！”
母亲瞪大了眼睛，“哪...哪三个字啊？”
狗蛋模仿着钟鸣的举止念道：
“是天、地、人哩！”
母亲一副走神的模样，嘴里念叨一句：“怎么都教认字了？”
不怪她惊讶，因为她是经历过的。
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