四月的第三个周末，一中高三进行了第二次全市模拟考。
周日下午，林芷糖坐在陆辰逸的书房里，面前摊开刚发下来的理综试卷。红笔批改的痕迹触目惊心——选择题错了四道，大题扣了二十多分。总分235，比她上次模考还低了五分。
她盯着试卷看了很久，鼻尖有点发酸。不是委屈，是挫败。她明明已经很努力了，每天刷题到深夜，错题本都整理了两大本，可成绩就是不提反降。
书房门被轻轻推开，陆辰逸端着杯热牛奶走进来。看到她这副样子，他把牛奶放在桌上，在她身边坐下。
“成绩出来了？”他问。
林芷糖把试卷推过去，没说话。
陆辰逸拿起试卷，从头到尾看了一遍。他的表情很平静，看完后，用红笔在几个地方圈了圈。
“这道题。”他指着选择题倒数第二题，“考察的是电磁感应中的能量转化。你选了B，但正确答案是C。为什么选B？”
林芷糖凑过去看题，声音有点闷：“我觉得……杆在磁场中运动，动能转化为电能，所以选能量减少……”
“思路对，但忽略了摩擦生热。”陆辰逸在草稿纸上画出示意图，“你看，导轨有摩擦，所以杆的动能一部分转化为电能，一部分转化为内能。选项C说‘机械能减少量等于电热和摩擦热之和’，这才是完整的能量守恒。”
他讲得很细，每个步骤都拆解开。林芷糖听着，心里的挫败感慢慢被专注取代。
“这道大题也是同样的问题。”陆辰逸翻到后面，“你第二问全错，因为第一问的受力分析就错了。来，我们重新做一遍。”
他抽出一张白纸，从画受力图开始，一步步引导她推导。林芷糖跟着他的思路，这次终于理清了。
“原来是这样……”她看着完整的解题过程，恍然大悟，“我之前总想着套公式，忽略了实际物理情景。”
“理综考的不是死记硬背，是理解和应用。”陆辰逸说，“你知识点都掌握了，缺的是灵活运用的能力。这需要多做题，但更要多思考，多总结。”
他把试卷放回她面前：“现在，把错题全部订正一遍，每题旁边写出错误原因和正确思路。”
林芷糖拿起笔，开始认真订正。陆辰逸没有离开，就在旁边看他的书，偶尔抬头看看她的进度。
半个小时后，林芷糖订正完了。她把试卷递给陆辰逸检查。
陆辰逸仔细看了一遍，点点头：“这次思路对了。记住这种题型，下次不会再错。”
他把牛奶推到她面前：“喝了吧，快凉了。”
林芷糖捧起杯子，温热的牛奶滑过喉咙，暖到了心里。她小声说：“辰逸哥哥，我是不是很笨？你讲一遍我就懂，可自己就是想不到。”
“不是笨。”陆辰逸合上书，认真地看着她，“是经验问题。我比你多做了几千道题，见的题型多，自然反应快。你再做几百道，也能达到这个水平。”
他顿了顿：“而且，你也有我比不上地方。”
“什么？”
陆辰逸从书包里拿出自己的语文试卷，作文那一栏用红笔写着“48/60”。对于他这个理科天才来说，作文一直是短板。
“这篇作文，我写了三稿，最高也就48分。”陆辰逸把试卷递给她，“你帮我看看问题在哪里。”
林芷糖接过试卷。题目是“论当代青年的责任与担当”，典型的议论文。陆辰逸的文章结构严谨，论点清晰，论据充分，但读起来总感觉……缺了点什么。
“你的逻辑很严密。”林芷糖斟酌着用词，“但太严密了，像是学术论文，少了点温度和感染力。”
她指着其中一段：“比如这里，你引用了李大钊的名言‘铁肩担道义’，然后分析这句话的历史背景和现实意义。分析得很到位，但都是理性思考。如果能加上一点个人感受，比如‘读到这句话时，我想到……’或者‘作为新时代的青年，我理解的责任是……’，文章就会生动很多。”
陆辰逸认真听着，在笔记本上记下要点。
“还有这里。”林芷糖翻到另一页，“你用了三个分论点，层层递进，很好。但三个分论点之间的过渡太生硬了，都是‘首先、其次、最后’。可以尝试用一些比喻或者设问来衔接，比如‘如果说责任是基石，那么担当就是大厦’、‘那么，我们该如何践行这份担当呢？’”
她说完，有些不确定地看着陆辰逸：“我说的……对吗？”
“很对。”陆辰逸眼睛亮起来，“这正是我的问题——过于理性，缺乏感性表达。你指出的点都很关键。”
他从书架上抽出几本作文范文集：“那你帮我挑几篇好的，我学习一下他们的表达方式。”
林芷糖翻开范文集，很快找出几篇标注出来：“这篇的排比用得好，气势足；这篇的比喻很新颖，把抽象概念具象化了；这篇虽然语言平实，但感情真挚，很容易打动人……”
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！