“嗯。”林晓晓拿出新包好的书皮，开始写名字。
二年级的变化悄然发生。课程难度略有增加，开始了简单的写话练习。陆星辰依旧头疼写作，但他学会了新的“耍赖”方式——口述。
“晓晓，老师让写‘我的好朋友’，我写你，你说我该怎么写？”他理直气壮地问。
林晓晓无奈，只好给他提供一些词语和思路：“可以写……一起学习，互相帮助。”
“还有呢？”
“可以写……春游分享零食。”
“还有呢还有呢？”
林晓晓被他问得烦了，瞪他一眼：“你自己想！”
陆星辰这才瘪瘪嘴，拿起铅笔，开始他痛苦的“创作”。最终，他那篇《我的好朋友林晓晓》的写话，虽然错别字好几个，语句也不太通顺，但充满了真挚的（甚至有些夸张的）情感，比如“她像天上的星星一样亮晶晶”、“她给我吃世界上最好吃的牛肉干”，看得李老师忍俊不禁。
而林晓晓的写话，题目是《我的同桌》。她写得很克制，没有华丽的辞藻，只是平静地叙述：“我的同桌叫陆星辰，他有时候很调皮，上课爱说话。但是他很热心，会帮助同学，也很讲信用。我们经常一起学习，互相检查作业。”
李老师在后面批注：“观察仔细，描写真实。互相学习，共同进步！”
两人看着对方的写话本，陆星辰指着林晓晓那句“他很热心”，笑得像个傻子。而林晓晓看到陆星辰那句“像星星一样亮晶晶”，耳根微微泛红，迅速合上了本子。
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放学路上，秋风吹拂，天高云淡。
陆星辰依旧叽叽喳喳，说着二年级的新鲜事。走到那个熟悉的分岔路口，他忽然停下脚步，从书包里掏出一张皱巴巴的纸，神秘地说：“晓晓，我们再来拉个钩吧！”
“又拉钩？”林晓晓看着他。
“这次是二年级的约定！”陆星辰展开纸，上面是他用铅笔写的歪歪扭扭几行字：
“1. 互相帮助，共同进步！（晓晓帮我学习，我帮晓晓……做值日！）”
“2. 有好吃的一定要分享！”
“3. 永远当同桌！”
他伸出小拇指，眼神灼灼地看着她：“怎么样？签个字吧！”
林晓晓看着那三条幼稚又真诚的“约定”，尤其是最后一条，心里有些好笑，又有些莫名的触动。她看了看陆星辰那固执伸着的小拇指，又看了看那张“契约”，最终，也伸出了自己的小拇指。
两根小指头再次勾在一起。
“拉钩上吊，一百年，不许变！”
这一次，林晓晓没有像在幼儿园时那样沉默，她轻轻地，跟着念出了声：
“一百年，不许变。”
盖章完成。陆星辰心满意足地把那张“契约”宝贝似的收好。
夕阳将他们的影子拉得长长的，交织在一起，走向二年级更深处的秋天。那个装着暑假秘密的玻璃瓶，那串贝壳风铃，和这张崭新的“二年级约定”，都在无声地诉说着——
他们的故事，还很长。而有些东西，从未改变。
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