“和我想的差不多,”陆星辰说,“中午可以开始写。”
“张明说可以帮忙整理照片,”林晓晓说,“他昨天拍了很多安装过程的照片。”
“好,分工明确。”
简单的对话,在浓雾中显得格外清晰。他们像两个在迷雾中探索的旅人,虽然看不清前路,但知道方向,也知道彼此在身边。
快到校门口时,雾开始散了。
阳光像金色的利剑,从东边刺破乳白色的帷幕。梧桐树的轮廓逐渐清晰,光秃秃的枝桠在晨光中显出清晰的纹理,每一根枝条都挂着细小的水珠,在阳光下闪闪发光。地面上的霜开始融化,变成晶莹的水珠。
保安大叔站在校门口,看到他们从雾中走出来,笑着摇头:“这么大的雾,你们还敢走这么快?”
“走得很慢,”陆星辰说,“几乎是一步一步挪过来的。”
“期中考后还这么拼,”大叔说,“注意身体啊。”
“谢谢大叔。”
穿过操场时,阳光已经完全驱散了雾气。天空是初冬特有的淡蓝色,云很少,很清澈。但气温还是很低,风吹过来像刀子一样。
“今天真冷。”林晓晓把围巾围得更紧了些。
“零下二度,”陆星辰说,“是今年入冬以来最冷的一天。”
“花房里应该暖和。”
“嗯,调试不会冷。”
两人走进教学楼。走廊里很温暖,暖气已经开了。陆星辰感觉到冻僵的手指开始恢复知觉,有些刺痛。
“中午见,”林晓晓说,“老地方。”
“老地方。”
---
7:20,教室里的晨读时光
四班教室里,暖气开得很足,和外面的寒冷形成鲜明对比。
陆星辰走到座位坐下。同桌张明已经到了,看到他立刻凑过来:“陆星辰,我昨晚整理了照片,你要看看吗?”
“中午看,”陆星辰说,“现在先早读。”
“哦,好。”张明坐直身体,翻开语文课本。
早读铃响,但今天的晨读气氛有些松散。期中考后的松弛感还在延续,很多人虽然拿着书,但心思显然不在上面。陆星辰强迫自己专注,翻开语文课本,开始背诵《赤壁赋》。
“壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下……”
他一边背一边在脑海里构建画面:秋夜的江面,明月当空,小舟随波逐流,苏轼和客人饮酒赋诗。这是林晓晓教他的方法——把文字转化成图像,记忆更深刻。
背到“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”时,他停下来想了想。这句话讲的是人在宇宙中的渺小,但苏轼没有因此悲观,而是转向“取之无禁,用之不竭”的豁达。这种境界很难,但值得追求。
就像现在,面对繁重的学习、项目、竞赛,有时候会觉得自己很渺小,很无力。但重要的是保持向前走的状态,在有限中创造无限。
这个领悟让他心里平静了许多。
早读结束,杨老师走进教室。
“同学们,占用几分钟时间。”他站在讲台上,“科技创新展的初步意向表,今天中午前要交。有兴趣参加的同学,中午放学前把表交到我办公室。”
教室里响起轻微的议论声。
“另外,”杨老师继续说,“学校决定在下周举办一次模拟考试,检验期中考后的学习状态。时间定在下周三周四,请大家做好准备。”
这下议论声更大了。
“怎么又要考试……”
“期中考刚结束啊……”
“压力太大了……”
杨老师敲了敲桌子:“安静。模拟考试是为了帮助大家保持状态,为月考做准备。好了,准备上课。”
陆星辰在心里快速调整计划:下周模拟考,这周末要开始复习;科技创新展材料要在这周五前完成;项目调试要继续;竞赛准备不能停……
任务很多,但可以分解。这是他和林晓晓共同的习惯——把大问题分解成小任务,一个一个解决。
第一节课是语文,讲评试卷。陆星辰听得很认真,特别是作文部分。老师详细分析了几篇高分作文的写作技巧,他一一记下。
课间时,他收到林晓晓的消息:“模拟考听说了吗?”
“听说了,下周三周四。”
“时间很紧。展览材料要加快。”
“中午开始写。”
“好。”
---
9:50-10:10,第二节课间(大课间)
陆星辰走到老位置——走廊窗边。
林晓晓已经在那里了,靠在窗台上,看着窗外。听到脚步声,她转过头,手里拿着一个笔记本。
“展览材料的大纲我细化了一下,”她把笔记本递过来,“你看这样行不行。”
陆星辰接过来仔细看。林晓晓把五个部分都做了细分,每个部分下面列出了具体要写的内容,甚至标注了大概的字数。
很详细,很系统。
“很好,”他说,“就这样写。”
“分工吗?”林晓晓问。
小主,这个章节后面还有哦,请点击下一页继续阅读,后面更精彩!