“和我想的差不多，”陆星辰说，“中午可以开始写。”
“张明说可以帮忙整理照片，”林晓晓说，“他昨天拍了很多安装过程的照片。”
“好，分工明确。”
简单的对话，在浓雾中显得格外清晰。他们像两个在迷雾中探索的旅人，虽然看不清前路，但知道方向，也知道彼此在身边。
快到校门口时，雾开始散了。
阳光像金色的利剑，从东边刺破乳白色的帷幕。梧桐树的轮廓逐渐清晰，光秃秃的枝桠在晨光中显出清晰的纹理，每一根枝条都挂着细小的水珠，在阳光下闪闪发光。地面上的霜开始融化，变成晶莹的水珠。
保安大叔站在校门口，看到他们从雾中走出来，笑着摇头：“这么大的雾，你们还敢走这么快？”
“走得很慢，”陆星辰说，“几乎是一步一步挪过来的。”
“期中考后还这么拼，”大叔说，“注意身体啊。”
“谢谢大叔。”
穿过操场时，阳光已经完全驱散了雾气。天空是初冬特有的淡蓝色，云很少，很清澈。但气温还是很低，风吹过来像刀子一样。
“今天真冷。”林晓晓把围巾围得更紧了些。
“零下二度，”陆星辰说，“是今年入冬以来最冷的一天。”
“花房里应该暖和。”
“嗯，调试不会冷。”
两人走进教学楼。走廊里很温暖，暖气已经开了。陆星辰感觉到冻僵的手指开始恢复知觉，有些刺痛。
“中午见，”林晓晓说，“老地方。”
“老地方。”
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7:20，教室里的晨读时光
四班教室里，暖气开得很足，和外面的寒冷形成鲜明对比。
陆星辰走到座位坐下。同桌张明已经到了，看到他立刻凑过来：“陆星辰，我昨晚整理了照片，你要看看吗？”
“中午看，”陆星辰说，“现在先早读。”
“哦，好。”张明坐直身体，翻开语文课本。
早读铃响，但今天的晨读气氛有些松散。期中考后的松弛感还在延续，很多人虽然拿着书，但心思显然不在上面。陆星辰强迫自己专注，翻开语文课本，开始背诵《赤壁赋》。
“壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下……”
他一边背一边在脑海里构建画面：秋夜的江面，明月当空，小舟随波逐流，苏轼和客人饮酒赋诗。这是林晓晓教他的方法——把文字转化成图像，记忆更深刻。
背到“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”时，他停下来想了想。这句话讲的是人在宇宙中的渺小，但苏轼没有因此悲观，而是转向“取之无禁，用之不竭”的豁达。这种境界很难，但值得追求。
就像现在，面对繁重的学习、项目、竞赛，有时候会觉得自己很渺小，很无力。但重要的是保持向前走的状态，在有限中创造无限。
这个领悟让他心里平静了许多。
早读结束，杨老师走进教室。
“同学们，占用几分钟时间。”他站在讲台上，“科技创新展的初步意向表，今天中午前要交。有兴趣参加的同学，中午放学前把表交到我办公室。”
教室里响起轻微的议论声。
“另外，”杨老师继续说，“学校决定在下周举办一次模拟考试，检验期中考后的学习状态。时间定在下周三周四，请大家做好准备。”
这下议论声更大了。
“怎么又要考试……”
“期中考刚结束啊……”
“压力太大了……”
杨老师敲了敲桌子：“安静。模拟考试是为了帮助大家保持状态，为月考做准备。好了，准备上课。”
陆星辰在心里快速调整计划：下周模拟考，这周末要开始复习；科技创新展材料要在这周五前完成；项目调试要继续；竞赛准备不能停……
任务很多，但可以分解。这是他和林晓晓共同的习惯——把大问题分解成小任务，一个一个解决。
第一节课是语文，讲评试卷。陆星辰听得很认真，特别是作文部分。老师详细分析了几篇高分作文的写作技巧，他一一记下。
课间时，他收到林晓晓的消息：“模拟考听说了吗？”
“听说了，下周三周四。”
“时间很紧。展览材料要加快。”
“中午开始写。”
“好。”
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9:50-10:10，第二节课间（大课间）
陆星辰走到老位置——走廊窗边。
林晓晓已经在那里了，靠在窗台上，看着窗外。听到脚步声，她转过头，手里拿着一个笔记本。
“展览材料的大纲我细化了一下，”她把笔记本递过来，“你看这样行不行。”
陆星辰接过来仔细看。林晓晓把五个部分都做了细分，每个部分下面列出了具体要写的内容，甚至标注了大概的字数。
很详细，很系统。
“很好，”他说，“就这样写。”
“分工吗？”林晓晓问。
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