市一中“未来工程师俱乐部”的“创新点子集市”海报,在校园公告栏和各个班级的电子班牌上滚动播放了一周后,终于迎来了“开市”的日子。周六下午,原本就拥挤的活动室被彻底“攻占”,甚至借用了隔壁的空教室。墙上贴满了五颜六色的便利贴,上面写着各式各样、或具体或天马行空的“点子”:
“自动浇花的阳台小管家!”
“能提醒坐姿不正确的智能椅子!”
“帮图书馆快速找书的机器人!”
“防止热水瓶打翻的报警器!”
“统计班级垃圾桶溢满程度的传感器!”
……
现场人头攒动,新老成员混杂,议论声、争论声、兴奋的叫嚷声几乎要掀翻屋顶。顾念军站在临时搭建的讲台(其实就是一张桌子)上,拿着扩音喇叭,试图维持秩序,额头上已经见汗。
“同学们!安静一下!听我说!”他提高音量,“‘点子集市’的规则很简单:第一,每个提出点子的同学,有3分钟时间,向大家简要描述你的问题或创意,想达到什么效果。第二,陈述完后,大家可以提问,也可以表示对这个点子感兴趣,愿意加入一起做。第三,如果现场能凑齐至少3个人(包括提出者),并且大家觉得这个点子有一定可行性和价值,就可以登记成立一个临时项目组!”
规则宣布后,场面更加混乱。有的同学抢着上台,但讲得语无伦次;有的点子过于宏大(比如“造一个学校天气控制机”),引来一片善意的哄笑;有的点子非常实用但技术听起来很难,感兴趣的人寥寥无几;还有几个点子在技术上几乎雷同(比如不同人提了各种版本的“自动浇水”),引发了小小的“版权”争论。
顾念军、李婉和其他几个老队员分头“镇守”不同区域,努力引导。
“这位同学,你的‘防热水瓶打翻报警器’想法很好,但具体怎么判断‘要打翻’?是检测倾斜角度吗?用什么传感器?”顾念军引导一位腼腆的初一女生。
“我……我还没想那么细……”女生脸红了。
“没关系,大家帮她想想!倾斜传感器?或者底部压力传感器?还是摄像头图像识别?”顾念军把问题抛给下面感兴趣的同学。很快,几个男生加入了讨论,有人提到了水银开关,立刻有人反驳说不安全,讨论开始向具体技术方案深入。最终,以那个女生为核心,凑齐了五个人,登记了“防倾倒卫士”项目组。
另一边,李婉遇到了一个棘手的案例。一个高一的男生提出想做一个“智能课表”——不是简单的电子显示,而是能根据教室空置情况、老师位置、甚至学生选课偏好,动态优化课程安排和教室分配的“系统”。点子听起来很酷,也很有挑战性。
“这个想法很大,”李婉坦率地说,“涉及数据采集(教室占用)、算法优化、可能还要和学校教务系统对接。以我们俱乐部目前的能力和时间,做一个完整的系统不现实。但我们能不能先做其中一小块?比如,只做‘教室空置情况自动探测’这一部分?用简单的传感器判断教室里有没有人,把数据收集起来,作为未来可能更大系统的基础?”
男生有些失望,但听了李婉的分析,觉得有道理。最终,他们决定将项目目标缩小为“教室占用状态监测节点”,也吸引了几个人加入。
混乱持续了两个小时。最终,登记表上留下了七个项目组,成员从3人到6人不等。项目涵盖范围从生活小发明(如“防倾倒卫士”、“智能浇水”)到校园小工具(如“教室占位监测”、“图书借还辅助感应器”),技术难度也高低不同。
顾念军宣布集市环节结束,接下来进入“项目启动工作坊”。
“现在,每个项目组,给你们一个小时,完成第一件事:写一份最简单的《项目构想说明书》。”顾念军展示了模板,“必须包括:1.项目名称;2. 要解决什么问题?(一句话说清楚);3. 预期做成什么样子?(描述最终产品大概的功能和样子);4. 需要哪些主要的技术或资源?(比如需要学单片机、需要3D打印、可能需要找老师要数据);5. 最大的挑战或不确定点是什么?(先想困难!)”
“啊?还要写说明书?”一些新成员哀嚎。
“必须写!”顾念军态度坚决,“磨刀不误砍柴工。先把思路理清楚,比盲目开始动手最后做成一团乱麻要强得多!老队员会到各个组辅导。”
接下来的一个小时,活动室里安静了许多,取而代之的是低声的讨论和键盘敲击声。各组开始艰难地梳理自己的想法。老队员们穿梭其间,不时提醒:
“你们这个‘预期样子’写得太模糊了,‘方便好用’不算描述,要具体,比如‘能够通过手机APP查看土壤湿度,并在低于设定值时自动启动水泵浇水5秒钟’。”
“你们列出的‘需要的技术’里写了‘人工智能’,太大了,具体点,可能是‘需要学习简单的图像识别库来区分空座位和有人座位’。”
本小章还未完,请点击下一页继续阅读后面精彩内容!