与苏瑾沟通后，拍摄计划迅速确立。
为了最大程度减少对正常教学秩序的影响，提前与校方进行了细致沟通，获得了大力支持。
在一个春光明媚的早晨，一支精干的摄制组悄然进驻了校园。
江烨身着印有星烨Logo的黑色导演马甲，手持分镜脚本，神情专注。
尽管身处熟悉的校园，但此刻他的身份更偏向于一位冷静的观察者和故事的讲述者。
苏瑾则负责协调现场，确保一切井然有序。
拍摄伊始，团队遵循江烨“纪实为主，艺术提亮”的指导方针，将镜头对准了最真实的高三生活。
摄影师捕捉着第一缕阳光照进窗棂，映在堆满书籍的课桌上，有同学已经提前到校，安静地背诵着古文或英语单词，只有书页翻动和轻轻的默念声。
利用课间和部分自习课时间（在征得老师和同学同意后），镜头记录下老师们激情洋溢的讲解，以及台下那一双双或凝神思考、或恍然大悟的眼睛。
黑板上密密麻麻的板书、纷飞的粉笔灰，都是奋斗的注脚。
办公室外，抱着作业本、拿着试卷排队等待老师解答疑问的学生排起了小队，脸上带着求知若渴的急切。
晚自习结束后，仍有不少学生留在教室或图书馆挑灯夜战，那伏案疾书的身影在清冷的灯光下拉得很长。
这些画面，没有刻意摆拍，却充满了无声的力量，真实地勾勒出高三最后冲刺阶段的紧张与充实。
然而，拍摄过程中最鲜活、最出彩的部分，却来自于江烨那几位好友的“强势”加入。
张浩第一个按捺不住，趁着拍摄间隙凑到江烨身边，挤眉弄眼地说：“烨子，大导演！给哥们儿安排个角色呗？最好是那种特写镜头，能展现我英俊潇洒、智慧过人那种！”
周浩也憨笑着挠头：“对啊烨子，我们也想在你的MV里留个纪念，这可是咱们最后的高中了。”
连一向沉稳的赵峰也眼中带着期待，虽然没有明说，但意思不言而喻。
看着朋友们热情洋溢又带着点搞怪的脸，江烨严肃的导演面具也绷不住了，脸上露出了发自内心的笑容。
他本来就有意记录下身边最真实的伙伴，此刻他们主动请缨，正好省去了他动员的功夫。
“行啊，”江烨爽快地答应，“正好有几个场景需要你们。”
他立刻根据朋友们的特质，调整了分镜，加入了更具故事感的互动镜头：
他让张浩和周浩扮演在篮球场上，一场激烈比赛后，两人累得瘫坐在地上，汗水浸透了球衣，却相视一笑，击掌鼓励的镜头。象征着在紧张的学业中，友谊和短暂的放松是宝贵的支撑。
他安排赵峰在图书馆的场景中，扮演一位耐心为其他同学讲解物理难题的“学霸”，镜头捕捉到他认真在白纸上写画公式的侧影，以及周围同学听懂后豁然开朗的表情。
这展现了同学之间互帮互助、共同进步的氛围。
他还设计了一个群像镜头：晚自习后，江烨、张浩、周浩、赵峰四人并肩走在回宿舍的林荫道上，路灯将他们的影子拉长，他们或许在讨论一道难解的数学题，或许在畅想高考后的未来，或许只是安静地走着，享受着片刻的宁静。
这个镜头，寓意着并肩作战的友情，是这段艰苦旅程中最温暖的陪伴。
这些场景的加入，瞬间让MV的“真实感”和“人情味”提升了一个档次。
张浩虽然咋咋呼呼，但在镜头前却格外认真，努力表现出那种疲惫中的坚持；周浩则将运动后的释然与对朋友的仗义演绎得恰到好处；赵峰更是本色出演，沉稳可靠的气质无需雕琢。
拍摄过程中笑料不断。
张浩总想给自己加戏，被江烨无情“驳回”；周浩因为一个投篮后“帅气”回眸的镜头NG了十几次，差点崩溃。
赵峰则在讲解题目时过于投入，差点真的开始给扮演“同学”的剧组工作人员上起课来……
整个拍摄过程高效而愉快。
江烨展现出的专业导演素养，不仅让摄制团队心服口服，也让偶尔前来探班的校长和老师们惊叹不已。
他们看到的是一个在片场运筹帷幄、指挥若定的年轻人，与教室里那个安静学习的优等生形象判若两人，却又奇异地和谐统一。
接下来的时间，江烨投入到了紧张的后期制作中。
他亲自参与剪辑，将那些真实的课堂瞬间、奋笔疾书的特写、与朋友们充满活力的互动镜头，与《追梦赤子心》那激昂奋进、充满力量的旋律进行精准对位。
他运用高级影视特效技术，在一些转场和情绪高点，加入了象征梦想绽放的光影特效和激励人心的歌词字幕，让整个MV既保留了纪实的朴素力量，又具备了打动人心的艺术感染力。
时间在忙碌中飞逝，转眼间，高考百日誓师大会的日子，终于到来了。
这天清晨，校园里弥漫着一种不同寻常的庄重与激动。
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