数学91分的狂喜，如同高浓度的醇酒，让凌凡陶醉了整整一个下午。那份试卷被他反复摩挲，几乎要看穿。每一个红勾，每一处批注，都散发着诱人的甘甜。他甚至能清晰地回忆起攻克最后那道椭圆题时，思维高度专注、笔下如有神助的快感。
然而，期末考试是六科的综合较量，数学的单科辉煌，并不能决定最终的全局排名。这一点，凌凡非常清楚。短暂的兴奋过后，一丝忐忑重新爬上心头。其他科目呢？语文超常发挥的83分能保持吗？英语呢？物理、化学呢？还有他那始终半死不活的文科综合？
“瘸腿是跑不远的。”陈景先生的话在他耳边响起。数学的强势崛起，反而像一面放大镜，照出了其他科目的不确定性和潜在短板。
这种焦虑在第二天达到顶峰。各科成绩如同散落的拼图，陆续发下。语文83（稳定），英语79（比预期稍低，阅读理解错多了），物理82（中规中矩），化学85（算是超常发挥，计算题全对），文科综合……156（满分300，惨不忍睹，但比他之前一百出头的分数已是巨大进步）。
凌凡拿着各科试卷，手忙脚乱地在草稿纸上相加。 91+ 83 + 79 + 82 + 85 + 156 = … 他加了一遍，又加一遍，生怕算错。 576分！（总分750分）
576分。这个总分像是一盆温度刚好的温水，浇熄了数学91分带来的灼热兴奋，也驱散了对于某些科目考砸的冰冷恐惧。一个不好不坏、居中徘徊的分数。
它能排多少名？凌凡心里完全没底。班级高手如云，苏雨晴、林天那种顶尖选手总分估计能逼近700。中游水平的分数段历来竞争激烈，一分之差可能就差出好几个名次。他这个576，能脱离那个他盘踞已久、熟门熟路的“后十名”领域吗？
最终的审判日，在周五的班会课。班主任李老师拿着那张决定着所有人假期心情和家庭氛围的最终排名表，走进了教室。空气瞬间凝固，比任何一门单科发卷时都要凝重百倍。每个人都屏息凝神，仿佛等待命运的宣判。
李老师没有过多寒暄，直接开始念排名。从第一名开始。 “第一名，苏雨晴，698分。” “第二名，林天，687分。” “第三名……” ……
每一个名字和分数的念出，都像一块石头投入死寂的潭水，在相关同学心中荡开涟漪，对于其他人则是逐渐累积的压力。排名越往后，气氛越发紧张。
凌凡的心跳随着名次的下降而不断加速。第十名、第十五名、第二十名……已经念过二十个人了，还没有他！希望之火开始微弱地燃烧起来——这意味着，他至少脱离了倒数二十五名！
第二十五名、第三十名……依然没有！ 凌凡的手心开始出汗。难道……还能更高？ 第三十五名念完时，他感觉自己的心脏快要跳出嗓子眼了！已经超过他期中考试的总排名了（35名）！
李老师念名的节奏平稳而无情，仿佛一台精确的排名机器。 “第三十六名，王浩，562分。” “第三十七名，……” ……
还没有！依然没有凌凡的名字！ 赵鹏在旁边已经紧张得开始抖腿，低声念叨：“凡哥，凡哥，快到了快到了……”
凌凡几乎不敢呼吸。 “第三十八名，张薇，558分。” “第三十九名……”
就在凌凡几乎要绝望地以为自己可能冲进前三十-five 是错觉时，李老师的声音再次响起，清晰地念出了一个他无比熟悉、却又在此刻显得有些陌生的名字：
“第四十名，凌凡，576分。”
第四十名！！！
凌凡的大脑“嗡”的一声，仿佛有烟花炸开！ 不是三十五，不是三十，是四十！比期中考试的三十五名，前进了五名！
从稳定倒数第三（42名往后），到期末的第四十名！ 这意味着什么？ 这意味着他不仅脱离了那个耻辱的“后十名”梯队（35-45名），而且一口气冲了出来，稳稳地站在了中下游的位置上！（班级45人，第40名属于中下游）
虽然距离真正的“中等生”（比如25-35名）还有距离，但这五名的进步，其意义丝毫不亚于数学33分的提升！因为它代表的是总体的、全面的、摆脱底部的胜利！
“哗——”教室里响起一阵明显的骚动。如果说数学单科的进步让人惊讶，那么总排名的提升，则更让人感到一种实实在在的震撼。这意味着凌凡的逆袭不是单点突破，而是整体性的抬升！
许多同学再次将目光投向凌凡，这一次，目光中的意味更加复杂。惊讶、好奇，甚至还有一丝重新审视的意味。
赵鹏激动地一拳捶在凌凡大腿上（差点把他捶得跳起来）：“四十！凡哥！第四十名！你跑出来了！你真从坑里爬出来了！”
凌凡接过前排同学传过来的成绩条，看着上面清晰打印着的“总分：576，班级排名：40”，手指微微颤抖。眼眶竟有些发热。
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