几乎是立刻，屏幕上的信息就已经显示“已读”，很快，星野奏的回复跳了出来：
星野奏：你认为优待者是随机选择的吗?
这个问题让一之濑微微蹙眉。
说明会上，老师确实明确说过是“随机”选择。
但联想到那明显是刻意安排的分组名单，“随机”二字就显得格外可疑。
她指尖悬停在屏幕上方，有些犹豫。
星野同学这么问，显然是在引导她思考。
他是在考校自己吗?自己该如何回答才能不显得轻率?
思考片刻，她决定坦诚自己的想法：
一之濑帆波：虽然说明会上说是随机的……但我直觉上觉得，恐怕并非如此。
手机另一端，星野奏看到这条回复，心中不禁泛起一丝赞许。
能敏锐地察觉到分组安排的异常，并敢于质疑“随机”的说法，这份洞察力已经超越了大多数人。
无论这是基于直觉还是细致的观察，都值得肯定。
（虽然一之濑是歪打正着，分组是班导主导，而优待者规律是出题人决定的。）
他回复道：
星野奏：很不错嘛。那么，你是希望我现在直接告诉你我的推测，还是想自己再观察、思考一下?时间还很充裕。
看到这条信息，一之濑心中一定。
星野同学的说法无疑是在肯定“优待者的选择有规律”这一点。
而他给出的选项，则明显倾向于鼓励她自己思考。
这正合她的心意。
况且，正式的“优待者”通知还没有下发，之后还能通过班级中的优待者名单来寻找规律。
现在确实还有很多观察的空间。
一之濑帆波：嗯，我再思考一下。谢谢你，星野同学。
星野奏：不用客气。
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