陆时衍看着她，眼底满是温柔，没有追问“外婆怎么会教这些”，只是帮她把小黑板上的字擦干净，轻声说：“准备上课吧，小朋友们都等着呢。”
安全课刚开始没多久，又出了点小插曲——两个小男孩因为抢一张灵莓贴纸吵了起来，穿蓝色短袖的小男孩把贴纸攥在手里，另一个穿灰色短袖的小男孩拽着他的胳膊，非要抢：“这是清鸢姐姐给我的！你不能拿！”
“明明是给我的！你先抢的！”两人越吵越凶，蓝色短袖的小男孩还把贴纸往身后藏，差点把贴纸撕坏。他们的妈妈都走过来，一个说“你让着弟弟点”，一个说“他先抢的，凭什么让”，两个妈妈也跟着有点不愉快，气氛瞬间僵了。
苏清鸢走过去，没有立刻把贴纸抢过来，而是蹲下来，对两个小男孩说：“咱们先不抢好不好？你们看，这张贴纸是灵莓图案的，是不是特别好看？你们都想要，是因为喜欢灵莓，对不对？”
两个小男孩都点点头，拽着对方胳膊的手松了点。苏清鸢又说：“那你们想想，要是把贴纸抢坏了，谁都得不到，是不是就不好看了？而且你们本来是好朋友，抢东西吵架，以后就不能一起追蝴蝶、一起学认菌菇了，多可惜呀。”
蓝色短袖的小男孩皱了皱眉，小声说：“可是我想要。”
“我也想要。”灰色短袖的小男孩也说。
“那咱们来个公平的办法好不好？”苏清鸢从口袋里掏出一沓新的灵莓贴纸，笑着说，“清鸢姐姐这里还有好多灵莓贴纸，比这张还好看，有带小蝴蝶的，还有带蒲公英的。咱们数一数，一共十张，你们一人五张，谁先选一张，然后换着选，这样你们都能拿到喜欢的，也不用抢，好不好？”
两个小男孩眼睛都亮了，立刻点头：“好！”
苏清鸢把贴纸放在地上，让蓝色短袖的小男孩先选，他选了一张带蝴蝶的，灰色短袖的小男孩选了一张带蒲公英的，很快就分完了，还互相炫耀自己的贴纸，刚才的争执早就忘到了脑后，手拉手去草坪上玩了。
两个妈妈也松了口气，笑着对苏清鸢道谢：“太谢谢你了，苏老师！刚才都怪我，没好好跟孩子说，差点跟你吵起来。”
“没事，”苏清鸢笑着说，“小朋友抢东西很正常，咱们先东西很正常，咱们先别急着说‘谁对谁错’，先帮他们想个都满意的办法，比说多少道理都管用。你们也不用自责，带孩子本来就不容易，互相理解就好。”
等两个妈妈走后，杨乐乐凑过来，小声问：“清鸢，你怎么这么会哄孩子、劝人啊？不管是小朋友吵架，还是妈妈们有点不愉快，你都能轻松解决，你是不是偷偷学过什么？”
苏清鸢心里一动，还是用之前的说法圆谎：“就是小时候在乡下，邻居家小孩多，经常吵吵闹闹，外婆教我的，说‘不管谁吵，先别断对错，先找大家都愿意的办法’，慢慢就会了，不算偷偷学什么。”
陆时衍刚好端着灵莓茶过来，递给苏清鸢一杯，帮她转移话题：“喝点茶，嗓子都快干了。刚才你教小朋友分贴纸的办法很好，既公平，又让他们不吵架，一会儿下课，咱们把剩下的贴纸都分了，再给每个小朋友发块饼干。”
“嗯，”苏清鸢接过茶，喝了一口，心里暗暗松了口气——陆时衍还是像之前一样，不追问她的“方法”来源，只是默默配合她，给她台阶，让她不用再费心圆谎。
安全课剩下的时间格外顺利，苏清鸢教小朋友们认“不跟陌生人走”的小技巧，比如“陌生人给的糖不吃，陌生人让带路不跟，找不到妈妈找穿制服的叔叔阿姨（比如巡逻员、管理员）”，还带着小朋友们做了个小游戏——“找妈妈”，陆时衍扮演“陌生人”，小朋友们都能准确避开，跑到妈妈身边，家长们看得格外放心，纷纷拍照记录。
下课的时候，苏清鸢和杨乐乐给每个小朋友发了灵莓饼干和贴纸，之前哭闹的小女孩和抢贴纸的两个小男孩，还特意跑过来，给苏清鸢送了自己画的画——画着灵莓、蝴蝶和大槐树，上面歪歪扭扭写着“谢谢清鸢姐姐”。
“真好看，”苏清鸢小心翼翼地把画收起来，“清鸢姐姐会好好保存的，以后你们来公园，咱们再一起画画，好不好？”
“好！”小朋友们齐声回答，拉着妈妈的手，开开心心地走了。
收拾东西的时候，杨乐乐还在感慨：“今天太顺利了！虽然中间有两次小争执，但你都轻松解决了，比我想象中容易多了。我之前以为哄孩子、劝人很难，没想到你几句话、一个小办法就搞定了。”
“其实不难，”苏清鸢把小黑板擦干净，语气轻描淡写，“不管是小朋友还是大人，争执的时候，都不是非要争个‘赢’，只是想让别人理解自己——孩子想被理解‘我想玩’，妈妈想被理解‘我担心安全’，小朋友想被理解‘我想要贴纸’。先接住他们的情绪，再找个大家都能接受的办法，就不用吵了。”
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