回到家，李秀兰正在翻晒草药，见他们回来，笑着问：“啥事这么高兴？你爹刚才路过灶房，哼着小曲呢。”林铁柱哈哈大笑：“你儿子要当先生了，教村里人编笼！”李秀兰愣了一下，随即笑开了：“我们小羽真能耐了！”
林羽没接话，转身去了院里。他拿起一根竹篾，手指无意识地摩挲着。教村里人编笼，意味着他的“特殊”会被更多人注视，每一个动作、每一句话都得更小心。比如劈竹篾时，得故意多费点劲；编笼时，得装作偶尔出错；讲解时，得说“我练了几百遍才找准角度”，而不是“我一眼就知道该怎么编”。
二柱子背着竹篓来了，篓里装着半篓野栗子：“林羽，我娘让我给你送这个。我爹说……说你要教大伙编笼？”他眼睛亮晶晶的，满是兴奋，“那我是不是能学得更快了？”
林羽看着他，心里软了软。二柱子是真心想学，不像有些人，怕是冲着“能赚钱”来的。“能啊，”他笑了笑，“后天在晒谷场，你早点来，我先教你怎么把竹篾劈得更匀。”二柱子乐得直点头，蹲在旁边看他编笼，嘴里不停问着“这个接口怎么编”“那个倒刺为啥要歪着点”。
林羽一边编，一边有一搭没一搭地应着，把该教的基础步骤在心里过了一遍。哪些能说，哪些不能说，得划条线。比如竹篾要泡草木灰水，这是能说的；但泡多久、加多少草木灰效果最好，这是靠着回气3反复试出来的，得说成“差不多就行，多泡会儿总没错”。
中午饭是玉米碴子粥，就着炒南瓜。林羽吃了一碗，心里还在琢磨教编笼的事。林铁柱却兴致很高，喝了两盅酒，说：“等村里人都学会了，咱们就成立个‘编笼会’，选个领头的，统一跟张木匠和酒楼打交道，省得被人压价。”他越说越起劲，甚至盘算着秋天要请个先生，教村里的孩子认字，“以后不光编笼，还得让孩子们有出息，走出这山沟沟。”
林羽听着，心里忽然敞亮了些。爹的计划，比他想的更长远。教编笼不只是教手艺，更是想让村里人拧成一股绳，把日子过踏实。他的“升级”虽然不能说，但能借着教手艺的由头，让大家少走弯路，也算没白瞎这能力。
下午，林羽没编笼，而是去了后山。他想砍些直溜的竹子，后天教课时用。体魄5的力气让他砍起竹来毫不费力，却故意放慢动作，让斧头在竹身上多砍两下，装作“刚学会砍竹”的样子。精神3让他能精准地选出最适合编笼的竹子——不粗不细，纤维坚韧，这些“经验”，他可以说成“看竹子的颜色，深绿色的更结实”。
砍了十几根竹子，他捆成一捆往回扛。路过二柱子家时，王大婶正在晒被子，见了他就喊：“林羽，进来喝口水！二柱子说你要教大伙编笼，真是行善积德了！”林羽放下竹子，喝了碗水，王大婶又塞给他几个煮鸡蛋：“后天讲课累，拿着补补。”
回到家，林铁柱已经把晒谷场的事跟村里的年轻人说了，好几个半大孩子跑来看热闹，七嘴八舌地问：“林羽哥，编笼难不难？”“是不是学会了就能赚好多钱？”林羽笑着说：“不难，用心学就会，赚多赚少，看自己肯不肯下力气。”
傍晚时分，林羽坐在院里整理竹篾，把劈好的竹篾按粗细分类。李秀兰端来晚饭，是红薯粥配着咸菜，还有一盘炒栗子，是二柱子送来的。“明天我多蒸点馒头，后天讲课的人多，让大伙垫垫肚子。”李秀兰说，“你爹去李大叔家借木板了，说搭个台子，让你站上面教，大伙看得清楚。”
林羽嗯了一声，心里忽然觉得沉甸甸的。这不仅仅是教手艺，更是乡亲们的信任。他必须把“升级”的痕迹藏得更深，让一切看起来都像是“苦练的成果”，不能辜负这份信任，更不能暴露那个藏了许久的秘密。
夜里躺在床上，林羽调出面板：
体魄5
精神3
气5
回血3
回神3
回气3
回神3让他的思绪格外清明，连明天要讲的步骤都在脑子里排得整整齐齐。他想起爹的期盼、乡亲们的眼神、二柱子的兴奋，忽然觉得，教编笼或许不是坏事。只要守住秘密，把能教的教给大家，看着村里的日子一点点好起来，不也是一种“升级”吗？
窗外的月亮挂在树梢，像个安静的旁观者。林羽攥了攥拳头，明天该升啥？哦，好像所有项都升到3了，该轮到体魄了。体魄6，力气更大，后天演示劈竹篾时，既能轻松完成，又能装作“费了九牛二虎之力”——这演技，也得跟着“升级”才行。
“明天升体魄。”他在心里说，然后闭上眼睛。梦里，晒谷场上挤满了人，他站在台子上教编笼，二柱子学得最快，爹和族长在旁边笑着点头，没人问他为啥这么会教，也没人问他手艺从哪来——就这样，挺好。
天快亮时，林羽翻了个身，嘴角带着浅浅的笑意。新的一天，新的升级，新的责任，都开始了。
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