大壮挠了挠头，嘿嘿笑着接过花盆，好奇地用手指戳了戳那肥厚的叶片，触感冰凉Q弹。“哇，真的像宝石！谢谢小雅！我保证不把它摔了！”他大声保证，引得周围一阵善意的低笑。
小雅就这样，一盆一盆地，按照她心中对每个小伙伴的了解和印象，分发出那些精心培育的小盆栽。
她把那盆挺拔精神的虎尾兰，送给了最近刚开始学跆拳道、总想让自己变得“更强壮”的男孩乐乐，告诉他这种植物“很正气，能自己站得很直”。
她把那盆叶片像小扇子的皱叶冷水花，送给了喜欢跳舞、动作总是很优美的女孩甜甜，说它的叶子“像跳舞时展开的裙摆”。
她把匍匐生长的“爱之蔓”，送给了刚有了小弟弟、开始学着照顾人的女孩妞妞，轻声说：“它会长出很多长长的藤蔓，像手臂一样，可以保护下面的小叶子。”
她把带着银色丝绒的“银叶菊”，送给了最爱美、喜欢亮晶晶东西的女孩菲菲，说：“它的叶子在晚上，会像偷偷收集了月光，有淡淡的光。”
……
每一盆送出时，小雅都会用她特有的、轻柔平静的声音，简单介绍植物的名字和一点点特性，然后说一句简短却真诚的祝福或叮嘱。那些话不是什么大道理，却奇异地贴合每个孩子的性情，像最轻柔的羽毛，拂过他们小小的心田。
拿到盆栽的孩子们，有的好奇地观察，有的小心翼翼地捧着，有的已经忍不住和同伴小声比较起来。教室里弥漫开一股清新自然的草木气息，混合着孩子们纯真的欣喜，竟将那“宇宙大冒险号”带来的些许喧嚣和躁动，不知不觉地中和、抚平了。
当小雅将最后一盆——一株叶片圆润、通体碧绿、散发着薄荷般清凉提神气息的“碰碰香”，送给这段时间因为感冒总是有点蔫蔫的男孩豆豆，并告诉他“轻轻碰碰叶子，它会很香，闻一闻精神会好一点”之后，藤篮里只剩下了三盆。
小雅捧起其中一盆。这盆植物比较特别，不是单株，而是由几种不同的、低矮的香草植物组合而成——有纤细的迷迭香，有圆叶的薄荷，有开着紫色小花的百里香。它们和谐地生长在一起，散发出一种复杂而宁神的馥郁香气，光是闻着，就让人头脑清明，心神安定。
她走到王老师面前，双手将花盆递上。
“王老师，这个送给您。”小雅仰起脸，清澈的眼睛里满是真诚的感激，“这里面是迷迭香、薄荷和百里香。妈妈说，迷迭香的味道能让人记住事情更清楚，薄荷能提神，百里香能让人心情平和。您每天要记得很多事，要照顾我们这么多小朋友，很辛苦。您把它放在办公室的窗台上，累了的时候，看看它们，闻一闻它们的味道，就不那么累了。”
王老师愣住了。她看着眼前这个总是安安静静、不太起眼，此刻却用如此细腻温柔的方式表达心意的孩子，看着她手中那盆生机勃勃、显然是花费了无数心思培育组合的香草盆栽，鼻子猛地一酸，眼眶瞬间就热了。她教了这么多年书，收到过孩子们画的画，写的贺卡，手工做的粗糙礼物，但从来没有一样礼物，像眼前这盆小小的、鲜活的植物一样，直接而熨帖地触碰到了她内心最柔软、也最疲惫的地方。
“小雅……”王老师的声音有些哽咽，她蹲下身，小心翼翼地接过那盆沉甸甸的心意，浓郁而舒心的香气立刻将她包裹。她伸出另一只手，轻轻地将小雅揽进怀里，抱了抱这个安静得让人心疼，却又温柔得如此有力量的孩子。“谢谢你，小雅。老师……老师真的很喜欢，非常非常喜欢。这是我收到过，最美好的毕业礼物。”
她的眼泪终于忍不住，滚落了一滴，滴在翠绿的香草叶片上，像一颗清晨的露珠。但她脸上却绽放出无比明亮、无比感动的笑容。
小雅被王老师抱着，有些不好意思，小脸微微泛红，但眼睛亮亮的。她轻轻回抱了一下王老师，然后退开一步，又从藤篮里拿出倒数第二盆。
这盆植物是给李阿姨的。是一株叶片宽大油亮、长势喜人的“绿萝”，已经被小雅引导着，生出了几条气根，非常适合水培。小雅轻声说：“李阿姨，这个绿萝生命力很强，给它一杯清水就能活得很精神。您可以把它养在厨房的窗边，或者客厅的柜子上，它会努力生长，让家里总是绿油油的，看着心情就好。”
李阿姨惊喜地接过，连声道谢，爱不释手地摸着那油亮的叶片：“哎哟，这叶子长得真好！水灵灵的！小雅你太有心了！阿姨一定好好养着它！”
最后，小雅从藤篮最底下，拿出一个用浅绿色棉麻布细心包裹着的小小包裹。她走到教室角落，那里站着几位帮忙布置会场、还没来得及离开的家长志愿者。其中就有蕊蕊的妈妈，一位总是温声细语、但眉宇间带着长期熬夜工作痕迹的阿姨。
小雅将小包裹递给她，声音更轻了些：“阿姨，这个……是给您的。里面是一些晒干的薰衣草和洋甘菊，还有一点点我自己磨的柠檬香蜂草的叶子。我用布包好了，您晚上睡觉的时候，可以把它放在枕头旁边，它们的气味……也许能帮助您睡得安稳一点。”
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