“你看看表，现在几点？”孙老师气得有点糊涂，差点忘掉不要动胎气的事了。
言道明慢吞吞地看石英钟，又慢吞吞地转回头来，慢吞吞地说出五点五十，慢吞吞的，跟傻了似的。
“现在还没放学，你就开始收拾书包了？英语课不听了是吧？”
孙老师噼里啪啦一顿训，外面的雨粒噼里啪啦一阵掉，打得言道明耳边窗户片直响。她最近一段时间的怒火全发泄到他身上了，五分钟过去，她的怒气冲天才以一句“放学我给你爸妈打电话，跟他们好好说说你英语怎么学的”收了尾。
“你们都给我听好了，下课铃不响，谁都不许收拾书包，谁动一下书包，我就给谁家长打电话，听见没有？”
几秒钟的静默。
“看你们把我气的……我刚才讲到哪儿了？”
“老师您刚才讲到because。”话说得如此一板一眼，不能是别人，只能是危安。
“大家看看，这才是好学生，”孙老师的怒火似乎没那么旺了，她笑眯眯的，全然不顾班上女生们脸上大片大片的不屑，“咱接着讲。在强调句的强调结构中……”
言道明乖乖往笔记本上记着什么。那是他骗他老师的。他笔下写的不是语法知识点，也不是英文例句，而是成堆成片的一个女生的名字：贝程橙。但凡他闲下来，她的名字、她的眼睛、她的笑颜、她的声线，全都开始缠着他的脑袋，缠得越来越紧。他用他能写出的最规整的字，重复着她这三个字，重复不知多少遍，纸上所有名字排列如方阵般整齐。直至他眼睛快要认不出扇贝的贝、章程的程、橙子的橙，手还是不愿停歇。
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