“刚才你也看见了，一个小小的手，能摆出很多很多姿势来，”杨老师拖着慢悠悠的声线讲接着，“但是，万变不离其宗，这些姿势描绘起来比较难，但还是有一定方法的……”
讲的时候，杨老师看到，余正夏的注意力又从课上游离了。
“余正夏，你不好好听课，在想什么呢？有什么事，尽管说。”
余正夏喉咙里似乎有一堆话卡住了，不知该不该说，不知该怎么跟老师说。
“尽管说，我听着。”
本来，疏导学生的心理压力，并不属于他这个辅导班老师的负责范围。但，面前这位学生，是相当信任他的，他也是相当欣赏面前这位学生的。大抵是学美术的都比平常人敏感些，旁人未必能察觉到余正夏心里的一大团迷乱，杨老师却能机敏地捕捉到。他捕捉到了，并且他乐意听余正夏诉苦衷，所以，他静静地等余正夏开口，余正夏可能一时半会儿不肯向他讲，但他知道，余正夏终究会的。
“最近，我爸的事……”
余正夏居然就这么讲出来了，令杨老师大感意外。余正夏没把他心烦意乱的缘由全讲出来，但杨老师听明白了。杨老师之前听他母亲讲过，这孩子打两岁起就没有父亲，一直都由她一个人抚养，他父亲十几年来一直杳无音信。但他从没见过他和他母亲有谁会因孩子父亲的缺失而自怨自艾，恰相反，他们一直都积极向上，辛勤忙碌，为母子二人的理想生活添砖加瓦。要不是杨老师亲耳听余正夏说，学校里最近在传他父亲的事，让他回忆起了因为父亲失踪而生的种种糟糕的遭遇，让他差点因为流言和不堪的回忆而崩溃掉，杨老师根本不会相信，余正夏的心里，居然一直都盘踞着巨大的黑影，好似不详的大黑乌鸦，赖树上不飞走。霎那间，他很想知道，被乌鸦尾随着的余正夏，是怎么坚持到现在的，很想，很想。
“余正夏，你爸是不可能彻底消失不见的，”杨老师静默许久，斟酌再三，才说得出话，“他一定是在记着你，在守护着你。”
这句勉强能安慰到他学生的话，杨老师想了好半天。
“谢谢老师，”余正夏眼眶有点湿了，他迅速揉揉双眼，装作眼睛痒，自以为杨老师看不见，“杨老师，你刚才讲到哪儿了？”
“咱们讲到怎么去画手了，”杨老师心领神会，他明白，余正夏不想把不愿触及的话题续下去，“手这块大概能分成三个部分，有手腕、手掌，还有手指。画手部的时候，要先把这三部分的大形体都概括出来，然后再去细扣每一部分的细节。细节有很多种。比如说，画手指的时候，要注意每根手指的粗细。刚才我给你看我的左手，观察到我的手指有什么特征没有？”
“每根都特别粗，特别厚，尤其中指。”
说完，他们两个都笑了，虽是哈哈大笑，却都有点难为情。
“对，你观察得挺细的。”
课继续上，平平常常，好似从未发生过什么特别的事。
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