“嗯......巧合罢了，哈哈。”
徐萱玥喝了一口泡的茶，苦得她直吐舌头。
柯宇涵心中对面前这个女生的定义又刷新了一番，他怀疑徐萱玥患上了人格分裂症。
上课铃打响。
在讲了一段时间的《沁园春长沙》之后，语文老师掏出点名册。
“下面我们来找同学来说一下你对此时作者的心理状态的分析。”她抬头。
当老师点名的那一刹那算起，低头避免与老师目光的直接接触，在同学们的眼里是一种很有效的躲避方式。也许只是心理作用罢了，可是当被点到的人不是自己时，还是会长长地舒一口气，暗叹这种方法有效，自己止不住加速跳动的心脏也会缓缓降低速度。这仿佛是俗成的约定一般，代代传承下去。
老师从左到右的从班级里扫视，看到得大多是头顶乌黑的头发，好像都把脸藏起来了似的。
老师突然注意到一个人。
就这样的严谨程度我会输？我怎么会输？柯宇涵此时仍旧疑惑不解，眼神迷离地盯着前方。
“就左边靠窗第三排的这位男同学吧，你来回答一下。”
柯宇涵再次中彩。
他起身，茫然地看着老师。
“《沁园春长沙》作者的心理状态分析。”细如蚊声的提示从徐萱玥捂着的嘴里冒出来，她再次给柯宇涵打着掩护。
“我不清楚。”柯宇涵答道。
“没事，说错没关系的，谈谈自己的理解就好。”
“人物的心理状态毫无规律，变化多端，又怎么能从字里行间推理出他想表达的万千思绪呢？理论上是分析不出来的，理由如下......”
徐萱玥疯狂扯动柯宇涵的衣角，就差没撕裂他的衣服了，也没能阻止他的论述。
班级内的同学再次听得目瞪口呆，见证了一个天才到白痴的转变。
“论证完毕。”
徐萱玥绞尽脑汁地想着办法，最终得出结论：“爱莫能助。”
语文老师杵在讲台上，攥着书本不知如何是好。
“同学，你叫什么名字？”
“我叫柯宇涵。”
总之，柯宇涵当天成为了第一个班级内所有同学都熟知的对象，以至于多年以后听到这个名字他们也是耳熟能详。
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