因为匾额什么的，有很多地方都有由右至左横写的情况，在这方面修改是可以为大众接受的。
那人颔首不言。
李元瑷见你面容俊朗，英气逼人，多问了一句道：“汝是何人？”
对方本跪坐席上，闻言直起身子拜道：“晚辈裴行俭，弘文馆学子，见过商王。”
李元瑷眼中闪过一丝异色，还真是名人名士满大街跑：大唐王朝最出名的儒将，是李靖、苏定方的学生，身兼文武两职，纵横西域，威震突厥，不但会用兵，而且还能识人，他提拔了很多人物都是唐王朝镇边名将，打的周边异族哇哇大叫，只可惜大多都给武则天砍了。
如此人物，居然在弘文馆当学子？
李元瑷对之点了点头，随即对众人说道：“孤打算为我朝术数开创变革，这变革难免会有些疏漏。希望诸位能够助我一臂之力，便如裴行俭一般，遇到疑问问题提出来，好将疏漏弥补。”
李元瑷对着堂下众人作揖。
一众人赶忙回礼，人皆喜意。
能够完成这种变革，他们所有人都将与有荣焉，载入史册。
如李元瑷想象的一般，他的提议传给李治，并没有多大问题。
李治在他这边，大开方便之门。
文武百官亦没有任何异议，大唐数字的发行便于大唐百姓，有利于生活。
唯有改竖写为横写，有老学究提出了不同的意思。
但没软用，李治现在跟长孙无忌越走越近。
之前李治觉得《贞观律》已经有些过时了，唐王朝发展了二十年，《贞观律》中的很多政策都不适合这个时代。
他打算在《贞观律》上进行小规模的修改。
此举得到了李世民的认可，李治直接钦点长孙无忌负责此事，双方的关系亦因此更进一步。
只要长孙无忌不唱反调，李治这个监国太子就拥有足够的话语权。
天下百姓对于大唐数字的推行都报以支持的态度。
大唐数字实在太简单了，这幼儿都能学的东西，成年人很容易接受。
尤其是商人，他们更喜欢这种简单的计数方式，也为大唐数字的推广，做出了极大的贡献。
有了大唐数字，加减乘除等符号推行起来就简单了。
李淳风在课堂上苦笑道：“商王这是邀我们一同编书的，还是上课的？不如这样，殿下不妨先编撰一本简单的术数，待日后再来编撰天元术以及增乘开方法。这大唐数字配合加减乘除太便利了，只要数值得以推广。我大唐大半数文书、师爷、幕僚都得退休。”
在古代文书、师爷、幕僚都很吃香，因为术数难懂。
入门的术数《九章算术》，在没有一定的术数功底，都看着像天书一样。
但大唐数字将这一切都给简化了，术数一学，不在难如登天。
李元瑷笑道：“这个提议好，就先编撰一本算学入门，练练手。”
至于李淳风提出的问题，那就不在他的考虑之中了。
时代是与时俱进的，社会一样是在进步的。
如果小学生的加减乘除，都接受不了，淘汰了也是必然。
怨不得任何人！
李元瑷、李淳风、阎立本一行人，用了三个月时间，编撰出了一本《启蒙算经》，里面充斥着加减乘除的计算公式，将小学三年级的数学皆写在其中。
别看小学三年级的数学，其实最实用的就是小学三年级以内的数学。
这些数字的加减乘除是在生活中用的到的，而是实用一辈子。
那些有孩子的家长最能体会，三年级以内的数学可以吹着牛皮对孩子说不懂了问我。但是上了四年级，那就省省吧。
过了这个坎，不是涉及这行业工作的人氏，大多都忘的精光了。
孩子要是拿着这些题目问你，不去翻书温故知新一下，真答不出来。有些时候，就算你温故知新了，也不一定会。
故而《启蒙算经》，已经足够让这个时代的人受用一身了。
毕竟是封建社会，不可能指望所有人都有高中以上的文凭。
这本《启蒙算经》一颁布下去，立刻得到了商人百姓的追捧。
里面的内容太简单了，亦很实用。
原本大商忽悠小商，小商忽悠百姓。
百位以上的加减法小商懵懂，百姓就跟听天书一样。
粮食钱帛的交易，大多是别人说什么是什么，现在只要算一算，很清晰明了，谁也蒙不了谁。
算学的实用性，一下子就在百姓、商人这一阶级广为流传。
至于士林一方，他们的态度并不显着，有些暧昧，并没有如何推崇，一副听凭自由的模样。
李元瑷不清楚的是，代表士林核心的世族大家已经小小的有些慌了。
唐王朝对于门阀世家的压制是显而易见的，庙堂上很少出现五姓宰相了，也没有多少五姓官员身居要职。但是门阀世家并不慌张，组成一个王朝机构运转的并不是庙堂上的几尊大神，而是帮着治理天下的一众中下级官员。
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