“催眠的核心是什么？”
“是暗示。”
“暗示的关键是什么？”
“是相信？”
“那相信的关键是什么？”
一刹那间，陆然的脑子里闪过曾出现在催眠考试中的第一个问题。
当时，他根据自己的猜测，写了引导两个字。
随后又对这个引导，做了一些解释，就是要尽可能地引导对方，进入到自己营造的催眠状态中。
这个解释，看起来合情合理，陆然不知道是否正确。
这种问题，本来仁者见仁智者见智，不算正确，也不会错误。
只是，回答得没有太多亮色。
可是现在，在当下，却有一道亮色，闪过了他的脑际。
答案应该不是引导，而是同步。
在催眠对方的同时，如果自己不能同步地进入自己所描述的情境里，就不能完全地体会对方现在的感受。
要催眠对方，就先让自己进入。
要“骗过”对方，就先骗过自己。
那一次，她在催眠陆然的同时，已经更快地让自己先进入了她所设想的情景中。
她在催眠陆然的同时，把自己也催眠了。
所以，她在那场催眠中，掌心，一直是热的？
这就是她能够让人在不知不觉进入催眠状态的原因吧。
“这叫……自我催眠？”
陆然看着此时的夏岚闭着眼睛，神情投入。
她让自己和小宇保持一致。
看得出，她在对小宇催眠。
小宇无法用语言进行交流，夏岚索性，就放弃语言。
“无声催眠，用在这里，真是再合适不过了。”陆然暗叹。
“无声催眠？”茜茜没听过这个技巧，但是看场中夏岚安静的动作，没有言语，瞬间就明白了过来。
茜茜也学习过催眠，师姐竟然可以在无声中催眠，对她来说，是很不可思议的。
“或者……”陆然在思考另外一种可能。
“或者说，无声催眠，就是从这里而来的？”
站在陆然旁边，一直没有说话的梅花折，仍旧微笑着，轻声自语。
他说得小声，陆然还是听见了，感到有些意外，梅花折的猜想，和他一样，但在这之前，他们都未曾见过面，他又是如何知道的？
陆然没有多想，他们继续认真地看夏岚的动作，可以说，他们今天看到的催眠，是在平日里，非常罕见的。
在这里，交流的媒介被夏岚替换了，她打破了语言对于人与人之间沟通的局限。
小宇闭上了眼睛，周围一片安静，他的所有感觉，视觉，听觉，似乎都消失了。
只剩下碰触在他脸上的那一双手。
只有触觉，是清晰的。
手上的每一个拿捏，每一种感受，都被放大了，他细细地体会着。
小宇接受着那只手的语言，和它交流着。
这只手让他的牙关放松，他的牙关就放松了，然后是舌头，舌头也变得松弛。
夏岚的手，继续顺着脸颊往下。
到了下颌，接着是喉管。
手在这几处来回地轻抚，一直到下颌和喉管彻底松弛下来。
陆然看到这里，知道神奇的事情，就快要来了。
夏岚让小宇保持着这种状态，又用双手轻抚在小宇的眼睛上，让他慢慢地，睁开眼睛。
小宇的眼前，从朦胧中，看见了夏岚。
她打了一个手语，让小宇开口说话试试。
小宇就在这个状态之中，开口发出了声音，“姐姐，姐姐……”
两个字两个字，断断续续地往外蹦着。
茜茜双手捂着嘴，不敢相信自己看到的。
她转过头，问刘老师道：“小宇真的是不能说话吗？他原来是因为什么不能说话的？”
刘老师点头，他也有些激动：“她做到了，真的做到了。”
“陆哥，师姐真的很厉害，你说，这是怎么做到的？”
茜茜看着陆然，好奇地问。
陆然也很是惊奇，在茜茜问他之前，他也在问自己这个问题。
他一遍遍地回想，夏岚做的每一个动作。
看上去，夏岚就是脸颊到喉咙处，来回地抚摸，倒也没有奇怪的招式，怎么就像施了魔法一样呢？
此时的夏岚，已经在做催眠的结束工作，她在用一些手语和动作，让小宇重新回复到完全清醒的状态。
“刘老师，小宇为什么不能说话？他完全发不出声音吗？”陆然问道。
“小宇的声带有缺陷，说不出话，不能发出一个完整的词汇，但是他的声带也没有完全地坏掉，偶尔也能发一些单独的字来。
夏老师曾经说过，她或许能用自己的方法，帮小宇做声带的放松训练，她说她想试试，声带的发声位置调整了，是否能帮助小宇更顺畅地在喉管里流通气息，让小宇发出更多的音来。”
刘老师这么一说，陆然把刚才看到的种种，联想到一起，一下子豁然开朗了。
他的内心，有一丝兴奋，夏岚的催眠方法用在感官有缺陷的孩子们身上，真是再合适不过了。
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