英语老师并没有一开始就点司恬的名字。
实际上，她虽然知道司恬英语不错，这次英语成绩是149分，等同于满分，那一分扣在作文上，也不过是象征性的扣掉一分。
但是今天选择的课外报纸的确有些难度。
她怕万一司恬读错了怎么办？
于是先找其他学生实验。
果不其然，几乎很少有同学能顺畅的读下来。
如此,英语老师也歇了心思，这次就先不让司恬读了，下次有机会的吧。
谁知，她不叫，有人叫。
排名第二的那名女同学直接站起来，眉眼里带着小得意。
“老师，这次摸底考试,司恬的英语成绩是149分,等同于满分呢？
应该让她起来读读英文报纸。”
此话一出，其他学生开始起哄。
虽然声音不大，但英语老师算是看出来了，如果司恬不读这篇课文，就等于不接受挑衅。
或者间接被人觉得，成绩造假了。
英语老师看看坐在那稳如泰山的司恬。
对方低着头，不知道在做什么，聚精会神的。
这会儿同学们的议论声，她好像没听到一样。
而司恬的确没听到，她正在专心的画图。
虽然没有带书，但是几乎中医学所有的内容都在脑海里。
于是，刚刚上课，便打算画几个不常用的药材。
忽然，拿着笔的右胳膊被人碰了下。
司恬疑惑的抬起头，看看坐在自己身侧的男同学。
只见对方脸有些微红,且小声的提醒。
“老师点你的名字呢！”
“啊？”
司恬快速抬头,看向站在讲台前的英语老师。
对方笑着又重复了一遍‘司恬’的名字。
“同学们想听听你读英文报纸。”
“可以。”
司恬痛快的应声,随后从桌子上拿起英文报纸。
也没找，就盯着那段最长的,开始阅读。
发音就跟听力阅读里那些老师的调调一样。
总觉得比那还纯正。
至于不认识的单词？
几乎没有，通篇读的都很顺畅。
一直到结尾，司恬方才抬起双眸，眸光平静的问了句。
“老师，这样可以了吗？”
英语老师愣神了几秒钟，随后点点头。
“可以，可以，读的很好，现在，还有同学有疑问吗？
就冲司恬同学这标准的发音，还有词汇量的掌握，她英语得到149分，不奇怪。”
并不是英语老师内涵某个同学，而是，司恬的阅读，连她都惊艳了。
作为小县城高中的英语老师，她不能说自己的水平多高。
但高三毕业班也教了十几届，就还没遇到过一个发音如此标准的学生。
甚至已经赶超她了！
作为英语老师,她对司恬的阅读和词汇掌握量，是最有发言权的。
“司恬同学，你平时阅读课外书籍？”
“嗯，读一些，会看一些外国的电影，还有英文原着！”
听到司恬说的，很多同学坐不住了。
他们平时做习题还做不过来。
还有人有时间看电影，看课外书籍？
真的不可思议。
“好了，请坐吧。”
接下来到了后半节课的时间，每个人写一小篇作文。
题目内容全部都自拟。
没有任何主题，可以自由编写。
司恬到是没觉得啥，直接拿过一张白纸，在上面写了起来。
坐在她旁边的男同学见司恬如此，忙小心翼翼的往前凑了凑，想要看清楚对方写的啥。
只可惜，是看清楚单词了，一部分也都认识。
可合在一起就不认识了。
尤其还有很多陌生单词，陌生词组。
组合在一起，男同学看了个寂寞，愣是没看懂。
快要下课的时候，司恬将写好的作文交给了老师。
老师看了看，最后叫停。
此时离下课还有差不多五分钟的时间。
英语老师直接将司恬的作文读了出来。
这是一篇描写和县风土人情的作文。
文中提到了和县港口，还提到很多和县的特产，小吃等等。
因为描写的东西比较多，篇幅早就超过三百个单词。
读到最后，就连班级里的同学们也觉得这篇文章真的写的很好。
短短十几分钟，就能写这么长的作文，而且没有任何命题的。
他们觉得，虽然他们也可以，但绝对不可能比司恬写的好。
不知不觉，有些同学觉得没准人家考第一名真的是真才实学呢？
尤其司恬也不来上课，影响不到他们什么的。
下课后，李乔第一时间跑到司恬的身边，然后对着其身边的男同学扬扬下巴。
“下节课，咱俩换座啊！”
男同学有点不想换，可看到跋扈的李乔，最后郁闷的点点头，拿着自己的书本往对方的座位走去。
见此，李乔开心的坐下。
“司恬，你真厉害！”
其实李乔的学习成绩绝对不差，能在一班的学生，已经算是尖子生了。
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！