下课？？？孩子们头上冒出许多小问号。
“下课就是说今天学到这里了，该干活的干活去，该玩的玩儿去。”
哗啦~，孩子们起身要离开，潘达又及时把孩子们叫住，说道：“我叫了下课后，你们要给我鞠躬说：先生再见！”
再见？？？孩子们头上再次冒出许多小问号。
……
潘达原计划就是教会孩子们写自己的名字就下课的，他可要抓紧时间去吃鲜美的竹笋。
错了，抓紧时间修行。
又不得不耗费口舌教了孩子们一点点上下课的礼仪。
好在孩子们学得很快，潘达发现野人们不是不聪明，是没人教。心里想着他们要靠自己摸索的话，不知要摸索多久才会发展到文明社会。
孩子们走了后，潘达头上坐着的竹将半块木板递给他，说道：“帮我写‘竹’字。”
老屁孩竟然对学习产生了兴趣，这让潘达很是意外。
不过潘达觉得竹也就是好奇而已，猜测以后自己上课时竹都不会跟他进教室，自个跑去玩。
高将军还没离开，他用飞鱼匕首在一块木板上作画，画的是一头熊在教一群小人儿识字。
潘达一把夺过高将军的木板，将木板上的画划花。
高将军当时就很委屈，委屈得想哭。
这头熊实在是太损了！
潘达接着将木板翻过另一面，说道：“我希望你以后用文字记录事件，我所会的文字我都教给你们。”
高将军的脸一下子就阴转晴，激动道：“那你现在就教我记录下刚才你教我们写自己名字的事。”
说完发现潘达对他的下腹部曲起了熊指，吓得赶紧往后跳并用双手捂住下腹。
潘达严肃道：“刚刚教你的礼仪忘了？我现在是你的先生，你要对我说您。”
原来是这样啊，我怎么给忘了…高将军恭恭敬敬的又重说了一遍：“先生，您现在能不能教我记录下刚才你教我们写自己名字的事。”
潘达摇摇头：“不不不，那要写很多字，我怕你不会。
这样吧，我教你写：潘达弹高将军小雀雀。”
“先生，我要去教人们盖房子了，先生再见！”
高将军吓得连滚带爬跑出学堂。
第二天潘达把上课的时间改到早饭过后，孩子们都依次走到潘达面前展示他们手上用木炭写着的自己歪歪扭扭的名字，几乎每个孩子都被潘达用戒尺轻轻打了一下手掌心。
马拉松被打得最重，手掌都被打红了，还死皮懒脸地坐在最前面的地上继续上课。
马轩辕在自己的木板上画了几个小圈圈，没有被潘达打手掌，他才多大，一岁不到，话还不会说。
唯一没被打手掌的孩子竟然是刚会说话的小白猿马武，他的名字写得最是工整。
昨天上的语文课，这节课潘达上数学，教孩子们十以内加减法。
潘达觉得数学对这些孩子们更重要，他不想这些孩子像他们父辈一样，问抓了多少条鱼，就捡石头来数，每块石头代表一条鱼。
马拉松他们就是这么算数的，部落里有多少人要盖多少房子，他就捡了一桶鹅卵石，然后去数家庭数人数，每数一个家庭就把桶里的一颗鹅卵石放到竹篓里。
他还计划着以后每盖好一座房子就从竹篓里拿出一块鹅卵石，等竹篓里的鹅卵石都拿完了，所有人的房子也就盖好了。
野人们的算数方式就是那么的纯朴。
所以潘达的第一节数学课，他只计划教10以内的算数，还直接教用阿拉伯数字，怎么简单怎么来。
但即使是10以内算数加减，要教会这些原先只会挖虫子吃的孩子们来说也是天大的难事。
好在潘达早已备好课，野人不是喜欢数石头嘛，他就捡了55颗石头，从1至10分成10份放在桌子上，然后在黑板上写下1到10。
接着拿起1颗石头指着黑板上的‘1’字，教孩子们‘1’就是代表一块石头，代表一，一人、一头猪等等。
就这么循环渐进，用最笨的办法，让孩子们学会了1到10的数字。
接下来是教加减法，潘达又在黑板上写上+、-、=符号，从1+1至5+5，从10-10到1-1慢慢教，还得用各种比喻。
像出“叶元帅捡了两颗石头，扔掉一颗，他还剩几颗？”这样的例子慢慢教。
潘达脾气很暴躁，他也知道自己很暴躁，但是在给孩子们上课时却很有耐心，这让他都感到很意外。
他觉得给孩子们上课也是修行的一种方式，能锻炼他的品性。
容易暴躁的熊猫妖在这蛮荒世界可是很难活下去，把自己锻炼得有耐心些，遇到事情时处理起来就更稳妥些。
1到10 以内加减法很简单，潘达却教了两个多小时，完了就给孩子们布置作业，让他们回去在地上把1到10每个数字写上10遍，再自己找石头对号入座复习刚刚学到的加减法，明天上课再随机抽查，谁要是答不出来就打手掌。
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