一提到工匠，大家的惯性思维，就觉得工匠的文化水平不高，学习能力不强。
先不说放在现代，这句话肯定是错误的。
无论哪种行业，一个高级匠师，即便他没上过学，但在职业晋升的过程中，所接触和运用理科知识的频率，就不是一般人能够相比。
尤其是古代的工匠，更是如此。
就比如朱启找的这些工匠，很大部分都会木工，打铁，烧砖，建筑等等样样精通。
就算他们不会画图纸，但起码要会看图纸吧。
不会真的有人以为，古代那些充满美感的建筑物，并不是提前设计好的，而是直接开建的吧？
这年头也没有工程师，从画图到建造，基本上就是这些工匠们从头到尾包办的。
就拿重修了故宫前三殿中的中和殿、保和殿的冯巧，可不就是工匠出生。
你敢说冯巧的数学不如人？
所以说，陈初五这些工匠，或许认识的字不算多，但平日里接触到的数字和需要用到的运算，肯定是比一般人要多的。
他们可以说是除了商人之外，最有数学基础的一部分人了。
只要会简单的运算，让马三这个毕业于博洛尼亚大学的高材生，教一群有数学基础的人，在一个月内学会初一数学的内容，不能说简单，但也不是没可能。
毕竟朱启的这份教材，也是删减过一些抽象的名词的，比如有理数，实数的概念。
而像是整式的加减、一元一次方程、几何图形、相交线与平行线、二元一次方程组、角的认识……等等这些内容，难道一个正常成年人，在老师的教育下，学不会吗？
朱启说完了自己的要求，就瞧见马三先是拿起了书本，随后翻开了一页，而后是第二页，当看到了后面开始研究几何图形和角相关的内容的时候，马三眼神里满是惊讶。
他小心翼翼的问道：
“辽王殿下，您是否以前，就曾经接触过像我一样的人啊？”
朱启呵呵一笑，说道：
“你想问我这些东西从哪里学的是不是？”
马三也点了点头，毕竟马三来中原也有好几年的时间了，寻常人在数学方面是什么水平，他可是再清楚不过了。
在马三看来，大明的士子们，就是一群严重偏科的文人。
他们从来只研究历史，文学和哲学相关的东西，但类似数学，物理一类的理科科目，却从来不会去多看一眼的。
这对于马三来说，确实是非常不可思议的事情。
毕竟自从古希腊学家亚里士多德，明确提出了分科教育的概念之后。
西方世界建立起来的第一所大学，便是按照古希腊的教育理念，划分出了各种详细科目来进行学习的。
更何况朱启写的这些东西，可全部都是马三曾经学习过的内容啊！
大明的数学什么时候和西方的一样了？
肯定是跟别人学的吧？马三心里这样想到。
朱启也不骗他，直接说道：
“确实是跟别人学的，但不是像你一样的外国人，而是我的初中班主任，他姓陈。”
初中班主任？马三人有点蒙，不知道这是什么意思。
朱启也不多废话，笑着说道：
“你也不用管这么多细节的东西了，你就只管好好地把这些工匠们给教会就行了，从阿拉伯数字开始交起好了。
待一个月后，本王再来查看成果，如果你能办得到，说明你水平可以，那本王到时，自会重用你的。”
马三一听，脸色一喜，他等了这么多年，可不就是等一个在东方世界飞黄腾达的机会吗。
至于说辽王殿下为何会如此博学，马三倒是并没有去探究了。
毕竟民间传说里，这位辽王殿下就颇具传奇了，传说是什么神仙下凡。
信仰天主教的马三，当然不相信有什么其他的神仙，但他也是见过一些神童的，想必这位辽王殿下，就是这样的天才神童吧。
马三拿了书本，朱启便起身，带他去召集了那些工匠们。
当众将工匠们召集起来以后，便对着工匠们说起了接下来一个月的时间，跟着马三专心学习数学的事情。
包括陈初五在内，一开始都没听懂这数学是什么玩意，听到朱启详细解释一下之后，他们才恍然大悟。
这可不就是天文历算之法啊！
但工匠们一个个的都奇了怪了，我们好好地工匠，怎么让我们去学这个天文历算之法啊？
原因很简单，因为数学是绝大部分的自然科学之本，数学的高楼大厦只要能堆得越高，科技攀升就能越快。
就像我国着名数学家陈省身说过的话：在学习数学的过程中间，掌握了数学的思维方式，怎么考虑问题等等，这比知识有价值得多。
这些工匠们虽然奇怪，但也没有多问，辽王殿下之所以这么做，肯定有殿下的道理。
这么长时间都过来了，这些工匠们早已经对神奇的辽王殿下，有了一种盲目自信的情绪。
朱启也并未多说，让马三简单自我介绍了一下，那些工匠们看到马三是会说中文的，一个个的也就放心了不少。
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！