即，其实关于“核和核能源”的利用，就和“具有导火索的放鞭炮”原理差不多；
只不过，火药用的是火药这种材料；而“核”用的是关于“核”的一种能源材料；
而对于“核能持续”的利用，就好像，是在利用一条或多条不断燃烧的“导火索”；即以不断释放能量的导火索燃烧状态，来提供能量；
因为，导火索的制作与燃烧，以及，对于核原料的制作与燃烧，大致类似；因为，都是有引火物和可燃物、以及参入相应的杂质，在引燃后，达到一种放慢其燃烧速度的过程；
即，就同样是对于这种“火药原料·核原料”的物质混合和制作以及反应炉问题；
当“爆炸的原料”与“非爆炸原料以及可以缓降引燃速度的材料”混合的比例达到一种预期的效果时；核能源的可控就可以像是在进行不断地“引燃导火索”，使得“核·火索”处于一种持续“燃烧”释放能量的状态，而却不会是处于瞬间剧烈的爆炸状态；从而被我们所持续利用；
而，对于一种“引燃中的持续导火索燃烧”状态，一般情况下，也是不容易进行扑灭和控制的；一般也只能是等待它静静反应燃烧完毕；
即，主要是“引燃”了；达到了这种物质的“引燃的燃点状态”；
只是，“核”的这种反应对于人而言的威力太大；而如果是木炭燃烧一样，就也还有方法可以控制；
而为什么，有的事物燃烧快，有的事物燃烧慢；且引燃的条件也不同；物质不同是一方面，而当对同一件物体，又如何降缓其中的燃烧速度和燃烧威力呢；就是不要让这件事物太纯；然后，利用另一种事物对其混合，而达到一种“适当隔开·循序反应”的状态；而不是一口气让它烧完；
进行，类似排列和制作为条形线状一类的理念，让它长期陷入一种具有“引导方式”的燃烧状态中；就好像，做好隔离的一圈圈盘绕着的蚊香在不断燃烧，然后产生能量，加以运用；
因为，如果是一口气燃烧产生的“大火状态”，人体除了远离是顶不住的；普通的火焰都会对我们烧伤，更何况是“核”这种更具有威力、深层次的事物状态；
只能说是，“核材料”的点燃、引导、可控的方式比较苛刻；因为具有放射性，就谁也不敢马虎；
而如果是“核爆”的效果，则就是好像制作大型的“炮仗·鞭炮”；就好像，引爆鞭炮；只是鞭炮对我们而言很小；核对我们而言，很大、杀伤力很强；
因为，这个世界的一切秘密也都是同根同源的；只能说是，人类，在对于“火”的运用又上升了一个档次；
而也，并不是因为整天没事所以喜欢瞎想，只是……除此之外，除了回家种田养狗，或者各处游玩，就再没其他的远大抱负了；因为，如果是靠职业赚钱的话，就是带着一种“技能”去择业，选择一个“行业”，从事进其中的工作；
可，如果就个人而言，好像会的就也只是粗粗糙糙的做个码农了；事实上，好像也可以学点其他的技能，可是……学什么啊；
就看你是抱着什么样的“目的”去学习了，如果是为了你自己个人的前途和利益，那你学什么都可以，因为，只需要实现你自己的那部分理念就好了；就看你想做什么事情了，不然你要那么多的心思干什么；
只能是在追求真相的同时，同时追寻客观事实；
你所谓的倾压下注般教育投资，真的可以投资出你想要的美好愿景吗？可那些真正的狠人，都是由“环境（天）”在教，只单单依靠老师、靠教育资源是教不出来的；
靠大量铺天盖地的教育资源在实现和完成教育，是无法教育出如同历代可以做到“开国”般的人物的；
这种人，所面临的处境，几乎是不存在什么教育资源可言的；开局就只是一个碗，然后就是凭借所养成的一种个体的强大素养，自己去折腾；
如果这些人也需要靠“教育投资”……靠花盆教育来进行大量的培育……这些人天生就是来告诉你什么叫做开挂的；当然，你也可以说这些都是时势造英雄；
但在这种对比面前，以其教育……究竟是想要为了实现什么样的全人类人文文明目的；就难道只是为了让我们个人更好的去“就业”？
以其教育的目的就只是为了“读书”考学？更重要的是育人，让他们学会一种自我的成长和自我修复的这项功能；
可每个小孩子天生下来，就是带有自己的一本无字天书的；即，不要轻易用我们的“有所识”，来教导他的“无知”；
以其，教育的目的，教育更像是要去培养一种“关于人生人道的从事素养”获得各种能够自主修（学）习、修养的目的；保证人格不乱，学习基础做人的种种科目，说话走路读书识字这种就不说了，了解“现实·自然”这种“先天之学”，即在了解自然的基础上，再去学习各种“后科学”的技能方式方法，去逐渐地“从工从业”；
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