( 二) (12 分)【 文章解构】
文章类型
散文 ·那棵白玉兰
层次划分
第一部分( 第① 段) : 写白玉兰的由来以 及“我”没有留意过那一棵瘦小无奇的白 玉兰树苗。
第二部分( 第② ~ ⑨段) :写白玉兰的生长 过程 ,从不大不小的树 ,到长高长壮 ,再到 成熟。
第三部分( 第⑩ 段) : 写那棵白玉兰树养 不活了 ,被砍掉运走了 , 以及“ 我”的内心 感受。
主要内容
文章主要写那棵白玉兰树从瘦小无奇的 树苗 ,一年年生长 , 到成熟 , 陪伴“ 我”从 小学到大学 ,直到枯萎被砍掉 ,写出了那 棵白玉兰树的一 生 , 表现了“ 我”对那棵 白玉兰树的喜爱以及它因枯萎被砍掉的 伤感之情。
表达方式
文章综合运用了记叙、描写、抒情等表达 方式 ,表达了“ 我”对那棵白玉兰树的喜 爱和对其命运的感伤。
主题总结
文章通过写那棵白玉兰树的生长过程 , 以 及“我”与那棵白玉兰树之间的故事 , 表 现了“我”对那棵白玉兰树的喜爱以及对 它因枯萎而被砍掉的命运的感伤之情。
14. (4 分) ①“ 我”在玉兰树开花时和小伙伴在树 边玩耍 ,闻花香 ,摘玉兰花做装饰 ; ②在夏日的 夜晚 ,“ 我 ”习 惯 在 种 着 白 玉 兰 的 花 池 旁 静 坐 ,感受树阴的凉意 ; ③“ 我”在紧张压抑的备 考日子里 ,看雨打玉兰树缓解心情 ; ④“ 我”到 外地读大学 , 回家后陪父亲散步 ,和父亲在玉兰树下歇脚 ,谈古论今。
【 解析】根据文章第③④段内容可知 ,每当玉兰 树的花季时 ,“ 我 ”和小伙伴总是聚在树边玩 耍 ,闻花香 ,摘玉兰花做装饰 ; 由第⑥段可知 ,夏 日夜晚 ,“ 我”在种着白玉兰的花池旁静坐 ,感 受树阴的凉意 ,听着树叶摩擦的旋律 ; 由第⑦段 可知 ,“我”备考的日子刚好是梅雨季节 ,通过 看雨打玉兰树来缓解压抑的心情 ; 由第⑧⑨段 可知 ,“我”到外地读大学后分外珍惜回家与亲 人相聚的机会 , 总是陪父亲散步并在回来时在 玉兰树下歇脚 ,谈古论今。
15. (2 分) 这句话通过调动多感官 ,将嗅觉与视觉相结合 ,展现了玉兰花盛放时的香味怡人 ,颜色 的多变、独 特 , 表 达 了“ 我 ”对 玉 兰 花 的 喜 爱之情。
【 解析】从“ 散发着独有香味 ”可知是嗅觉描 写 ,展 现 了 玉 兰 花 香 的 怡 人 , 从“ 花 蕾 卵 圆 形 ,基部粉红色 , 花色远看洁白 , 近看米白”可 知是视觉描写 , 展现了玉兰花颜色的多变、独 特 ,表达了“我”对白玉兰花的喜爱之情。
16. (3 分) 示例 :这句话写出了“ 我”在听了父亲的 话后 ,在淡淡的茫然感中回忆起了有关白玉兰 树的美好记忆 ,表达了“ 我”因为白玉兰树养不 活而被 砍 掉 后 , 内 心 的 失 落 和 感 伤 , 表 现 出 “ 我”对曾经陪伴“ 我”长大的白玉兰树的不舍 之情 。同时以省略号结尾 ,余韵悠悠 , 引人深 思 ,耐人寻味。
17. ( 3 分) 示 例 一 : 我 会 投 稿 至“ 岁 月 珍 藏 ”板 块 , 因为本文作者主要记叙了自己家门口的白 玉兰树从买回来种下一直到最后枯萎被砍掉的 过程 。作者童年会因白玉兰的花香而开心 ,备 考的日子会看雨打白玉兰树而舒缓心情 , 当得 知白玉兰树被砍掉 ,作者内心的茫然与不舍油
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