“我还有些问题想问林教授。”
潘帅想道，你刚刚为什么不提呢？现在人快回去了又来。
但陆佰是自己的学生。
“林教授，这是我们班的学生，您看？”
林教授心情不错，笑呵呵的说道：“师者传道受业解惑，你有什么问题呢？”
陆佰不是心血来潮的，他问道：“教授，我想问怎么提分。”
接着，他说具体的问题。
比如关于现代文阅读I中，如何筛选信息，整合信息，提炼中心思想，正确判断......
从现代文阅读Ⅰ、现代文阅读Ⅱ，到文言文阅读、古代诗歌阅读，再到最后的写作，陆佰从头问到底。
林教授听着听着，笑容便稍稍淡了。
然而他还是按着不耐，听完后说道：“这部分，你要整体理解文本，并分清文本的层次，找出上下句之间、段落之间信息的关系，要有较好的信息获取与筛选能力。”
陆佰一手拿着小本子，一手握着笔，正要记下林教授的金石之言，然而听君一席话如听一席话。
“教授，那么怎么才能有信息获取与筛选能力呢？怎么才能整体理解文本呢？”
林教授微微皱眉，眉心便露出经久的竖纹，开口说道：“你要做到深化基础，首先把课堂学习做好，其次在平常考试里把知识融会贯通，做到学以致用......”
“教授，”陆佰说道：“其实我的成绩比较差，平时八九十分，还有二百多天高考了，想提分是不是有些太迟了？有没有具体的快速的方法？”
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