甄克凌作为班主任，本来要全力以赴排练好他五（2）班的文艺节目，李承嗣却把他和搭档姜玉娇叫到一起，当面交代姜玉娇负责排练节目，甄克凌负责撰写“六·一”庆祝大会的主持词和校长致辞。
又是写材料，甄克凌头都大了。可是嗣哥开腔，不容有丝毫犹豫，他作爽快状接受了任务。世上痛苦之事，写材料绝对算其中之一。想不起是什么原因，让自己和写材料结上缘，从虎坪小学到蓝天小学，稍稍正式点的材料，学校领导总会安排甄克凌写。可再痛苦甄克凌还是愿意去写，一来他觉得这是领导瞧得起自己，自己可要识抬举，二来嗣哥说的有句话他听进心里去了，他的副区长爸爸讲会写材料的人大有前途。
甄克凌在兴元师范读书时参加过各种晚会，觉得主持人声情并茂地念那些主持词很有范儿，就特意记过主持词。因熟悉了主持词的套路，写起来就很简单，无非是主持人先介绍出席会议各届人士，对他们表示热烈地欢迎，再一项一项地进行下面的议程，最后表示衷心的感谢。甄克凌很快就写好了。
庆祝大会李承嗣定了六项议程，他说来宾讲话一定要放在前面，最后校长讲话，这样才显得尊重来宾。尤其是村支书芮尚书不能怠慢了，他先前表态村里给学校捐两千块钱。甄克凌恰恰觉得校长要先致个辞，再进行后面的议程才符合礼数。可嗣哥说了，甄克凌也不好逆他意思便依了他的。
李承嗣要曹书群主持庆祝大会，甄克凌心想他文化功底平平，就特意把每个议程后面打个括号，里面写一句“稍停，待结束后再进行下一议程”，在表示欢迎、感谢的语句后面也打个括号，里面写一句“稍停，此处可能有掌声”。写完，他又担心曹书群把括号里的话念出来，犹豫着要不要提醒他一下，想想还是算了。
写校长讲话稿就难多了。庆祝大会那天，坐在台上的有乡政府、村委会、学校的领导，坐在台下的除了学生、家长，还有各位来宾，还有站在校门外看热闹的老百姓。校长的讲话要让这些人都愿意听，听得进去，那是难上加难。甄克凌自小在农村长大，知道今天坐在台下的家长人数最多，大多数是农民，他们最听不得老师讲话文绉绉地，还特别不爱听领导讲话长篇大论，挖苦说那是懒婆娘的裹脚又臭又长。
思索再三，甄克凌别出心裁地写了一篇校长讲话稿。讲话稿只两页纸，通篇都是大白话，就表达了三层意思：一是娃娃读书改变家庭命运，家长要尽最大努力供娃娃读书；二是教好学生光靠老师不行，家长要配合老师共同教好学生；三是请家长和社会各界放心，蓝天小学的老师会用心用力教好每个学生。初稿形成送给李承嗣，他居然拍手叫好。
“六·一”庆祝大会有条不紊地进行着，甄克凌坐在五（2）班学生后面，用心地观看。主持词和校长讲话是他写的，相当于他是导演。剧本如何，戏演得怎么样，导演最关心。
一切顺利，皆大欢喜。村支书芮尚书代表村委会捐了三千元，闵永昌捐了三百元。两人都上台讲话。芮尚书没拿稿子却讲了一个小时，他反反复复讲蓝天村要重视教育。闵永昌作为家长代表讲话，他说全村老百姓都要爱护学校尊重老师。
甄克凌却很后悔，应该在主持词和校长讲话里对两个人多表扬几句就好了。
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