李广胜也笑笑说，咱不是说，行行出状元吗，既然有行，那每一个行就有自己行的规则。不能走这条道了还按别的道的规则办事，这就是不会走了。不会走路，本质上还是没有做出选择，或许说不是主动选择。
愚同说，李校长的意思就是入啥行就要按啥规则办事？李广胜说，就是这个理。你看咱也算投靠朝廷的人了，还有人按占山为王的方式办事，那就不成。愚同说，这三条道路的说法，我上学时老师也说过。那按李老师的理解，这个朝廷的规则是个啥？李广胜说，说白了，就是要以权力为中心，要向中心权力靠近而不是相反，然后借助权力实现自己的抱负。要靠近就首先要服从于这个中心权力的指挥，按这个中心的意志办事。愚同说，这也是实情。说着时，李广胜又点了根烟，猛吸了口。
看莫船他们听的认真样，李广胜笑了下说，唉，我也是从你们这般大的年纪过来的。我刚毕业时，也和你们一样一派天真，还正义的不行，总觉得只有自己一个爱国，对看不惯事爱指手划脚，一晃四五年过去了，我啥也不是。大家也知道我是个啥东西了，再改变就有些难，就换了一个学校。
刚到新学校时我连主课都代不上，让我带地理，我这回也没气，知道世事是咋回事，就好好代地理。一口气把四个班的地理代的均分到了九十分，这下大家认识了我，让我就代语文。我就又下功夫，把成绩代的先让你没啥说的。那时，我们学校的校长同大家关系不好，其实也就是不行。大家都反感校长，可你再反感，校长还是他，是他在影响着学校而不是你，他的校长也不会因你的反感就被免了。我当班主任就不能反感校长，你一反感就离权力中心远了。在中国，权力就是舞台，一个男人没了舞台你能干什么？如你要爱学生，你首先要成了教师，你连教师都当不上，你还怎么爱学生？所以我就按校长的意思带班，把班带到让他满意。校长看他的意志在我身上能得以贯彻，就让我做了政教处的副主任。这时我就把校长的意志贯彻到所有班级去。为了这，我同班主任吵，同别的教师吵，同主任吵。
说到这，李广胜又猛吸口烟，似在想什么，停了好一会，又说，那时，大家就反感我，说我是校长的一条狗，校长让咬谁就咬谁。刚开始听大家这样说我，我也难受，后来也想明白了，是校长的一条狗就是一条狗，只要校长满意就行。后来我就做了政教主任，校长在退前让我做了副校长，这就是我在马原高中的经历。你们不知那时有多少人骂我，好多同我关系不错的同事、同学、朋友与我不来往了，认为我是小人，只爱权力，不顾一切的拍马屁，没有人格。有时我也怀疑自己的选择，不时会问自己这样值吗？
可我越看历史觉得我得忍下去，忍下去的结果就是我来阳中当了校长，而那些当年骂我是条狗的人，现在他们还是教师。当他们有事求我时，我想他们不会明白，命运为什么会是这样。我倒不是说当教师没有出息，但一个教师的舞台和一个校长的舞台是不一样的。我正因为是校长了，我当年对教育的一些想法，今天我就可以在阳中付之实践，而如果我还是名教师，那我就只有在心中想想了。所以一个人要找好自己的位置，这很重要。
李广胜停了下，又说，你认为你才很高，可总和领导做对，领导的想法到你这儿得不到实现，他怎么用你？再说，教育这事又不是什么危机四伏的事，不是非谁不行的，既然你行他也行，你说领导用谁？所以既然投靠朝庭了，就要按朝庭的规则办事。比如我，有些教师会说，别看他李广胜在教师面前凶的狠，见了局长他也装孙子。没错，我见了局长肯定和见了一个教师不一样，我这舞台是局长给的，我不听他的难道听你的不成？听你的，我这舞台怕早就不见了。我不是校长了，我再有想法不也是空想么？没有了权力，你说能干成啥事？你们都是读书人，看我说的对不对？
愚同和莫船相互看了眼，都没说话。
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