但一旦这种可靠的人设转移到老师的身份的时候就会变得奇怪起来了，因为他看起来真的非常不像是一名老师。
“老师也说过‘不要按我做的做，按我说的做’这样的说法，想必是过去的经验。”花子之前并没有接触过老师，但是能从老师的言行中非常轻易的推断出老师过去一定是有过某些经历，所以非常注重于要求自己这几个人认真学习。
“我感觉老师，有一种可怕的感觉，非常有气势——”
这不是用动作或者语言的细节就能确定的，而像是梓这样从小就经历了各种各样的事件之后产生的感觉——某种能找到危险人物的第六感，此时正在针对老师疯狂的报警。
虽然老师明显肯定不会迫害自己，但第六感告诉自己，老师非常危险。而且隐藏的很好，自己想要找能证明自己想法的蛛丝马迹的时候，才意识到——法戈似乎文明的有些过分了。
并非是因为不接触暴力而产生的软弱的感觉，而像是另一个极端，因为过度接触暴力之后才会形成的独特的平静有礼的感觉——就好像感觉下一秒他就会拿起桌上的烟灰缸砸向某个人一样。
总之，在不安和吊诡的氛围中，补课部的第一天就到此结束了。
第二天就是正式的开课日了，法戈自己也清楚自己肚子里的这点墨水有几斤几两，也就不腆着脸教课了。
直接把试卷拿出来现做题目吧，之后的事情之后再说，调查什么的都无所谓。
自己最重要的任务其实是在渚那一边，自己要想办法不能让补课部的丑闻传出去的同时，又要说服渚放弃补课部这个坏主意。
现在再撤销补课部肯定是晚了，但是他们需要研究出一个让补课部以更加温和的方式解决当前问题的办法。
比如让这些学生留在补课部的校舍里面，直到协议完成签订为止，这样的话，就算这四名学生里面真的有间谍也不至于能破坏掉协议签订工作了。
真要将人从学校里面开除的做法，在基沃托斯实在是显得太极端了一点。
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