在长生走后，许教授对常教授说：这个孩子真是个好苗子，好好培养会成为栋梁之材的。
常教授点点头说：这孩子天资不错，聪明伶俐，悟性很强，但我听古教授说这个孩子的钻研精神不够，环境中静不下来。
许教授疑惑的看了一下常教授说：看来你打听这个孩子了，想收为关门弟子，我看这孩子就不错。爱玩是孩子的天性，你以为还像我们那会儿只知道死读书什么都不会？要我认为，努力是一个人的态度，但天赋才是高度的决定因素。人们总说努力决定成就，我们都教了这么多年书，勤奋的学生少吗？那些天赋高的孩子基本不用什么努力就能取得非常好的成就，我觉得努力在天赋面前不堪一击，要想在科研上有所成就，就必须天赋和勤奋两者兼备。
常教授点点头说：对于这一点，我也有同感，能考进我们中南大学的孩子，天赋都不会太差。长生这个孩子确实基础比别人好，但是这孩子想去美国上学，这对我们来说，必须得把他的目的搞清楚。如果这孩子是想出国留学深造回来报效祖国，那还是可以的。如果这孩子一心想移民美国，想去做一个美国人。那我看就没有考虑的必要了。
许教授说：这事你交给我，下次我让常福再把他叫过来，细细的问他，这孩子是一张白纸，什么也藏不住，看来从小家里条件还算不错，被家人保护的太好，善良淳朴，基本上没有什么社会经验，说白了就是一个孩子。
几天后，常福这次叫长生一个人到家里去，长生感到很意外，他想是不是还有什么活要干？但许教授却一边包饺子一边和他聊天。
许教授问：你爷爷是哪个大学毕业的？怎么会在这种小地方呢？至少应该在省城里工作吧。
长生说：我爷爷是复旦大学毕业的，他和谢奶奶都不应该在月明山仓库这种地方，但他们一直待在那儿。
许教授问：谢奶奶是谁？你奶奶吗？
长生说：不是，谢奶奶是以前我们市上高中的英语老师，就是我上的那个高中。文化大革命期间，突然来到了我们月明山仓库当了一个职工，他一辈子无儿无女，但对我们特别照顾，从小教我们学英语，我爸爸叫他大娘，所以我们叫他谢奶奶。我说的爷爷也不是我亲爷爷，不过也姓林，也是当年供销社的一名职工。他学过建筑设计，会绘制图，所以一直干着农村房屋和镇上一些办公楼、工厂设计，近些年才开始设计一些高层。
听了长生的话，许教授感到很惊奇，手中的饺子停下来了，想了想说：你的英语是这个谢奶奶教的吗？
长生说：从小就教，但我不太爱学英语，喜欢和林爷爷一起学设计。英语不如小芳姐争气，我主要还是在学校学的，所以口语不好，应付考试还可以。但小芳姐就不一样，他可以和谢奶奶直接用英语对话聊天。
又蹦出来一个小方，让许教授更惊奇了，又问：你说的小芳姐是谁？你亲姐姐吗？
长生说：小芳姐是我们家的邻居，现在住在仓库的也就只剩我们两家了和谢奶奶林大爷了，小芳姐比我大5个月，从小到大都是在一个班，他还有一个姐姐叫大方，但是他出生时难产耽误了，导致头部缺氧，现在的智力也就维持在五六岁的水平，但英语却学得很好。
许教授听长生讲小芳姐的时候很得意，非常的骄傲，一听这青梅竹马的经历，不由得笑了笑说：那这个小芳现在在哪啊？你不想他吗？许教授直接下了个套。长生不假思索的回答：他在武汉大学，我们俩一起考上的，我当然想他，我们俩经常打电话写信，但小芳姐要求我用英语写信，所以我不得不加强英语的学习。
许教授笑着问：他叫你写用英语写，你就用英语写呀。
长生说：那当然，从小到大我都听他的，他说让我练好口语，将来一起考到美国去上学，他喜欢美国的生活，认为美国好，所以我就试着看英语小说，听英语歌来提高自己的英语口语。
许教授故作惊奇的问：你还唱英语歌，来，来，来，给许老师唱一个听听。
长生觉得许教授非常的有亲和力，想了一会儿，就把他和四眼经常在宿舍里唱的那首加州旅馆唱了一遍，这首歌现在他已经完全掌握了。
许教授只是感叹现在的孩子不得了，他想：这个长生为了青梅竹马的小芳，居然完全按照女孩的意愿努力学习英语，这样的爱情是积极的正面的。听常福说这个孩子的第一爱好居然是打篮球，技术相当不错。
林长生的可爱与率真赢得了许教授的欢喜。虽然他还在教学生，也有大批和长生一样大的学生，他有种莫名的感觉，这个孩子的真诚与可爱让他感觉自己跟这个孩子非常有缘。这个在一个小镇仓库里面出生长大的孩子却有着不平凡的奇遇，那应该是两个有着高级知识分子的隐士，在教育他和那个叫小芳的孩子。
饺子下好了，常教授、常福也回来了，四人轻松愉快的吃着饺子。常教授和许教授不露声色的，询问着长生许多问题，就像逗自己家的孩子一样。问他喜欢吃什么，问他怎么学习的。问他小时候有哪些有趣的事？甚至问他和本小芳的关系。苍生完全没有感受到两位教授是在对他进行政审，他有什么就说什么，坦率而真诚，连和文小芳的关系也不隐瞒。当听到长生会下棋时，常教授说：一会儿吃完饺子陪我下两把，看看你的水平怎么样？长生毫不客气的说：我的棋是林爷爷教的，但我上高中的时候，他就很少能赢我了。常教授说：你小子口气不小啊，看来今天得好好教训教训你，中南学院就没有几个人能赢我的。
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！