段老师等两人进来之后就把门关上，隔绝了外面学生好奇打量的目光。
“咳咳，现在人齐了，我们先来梳理一下事情的经过。”
说完也不管有没有人附和，自己就接着说了。
“首先，昨晚是陶柔先动的手，这没异议吧？”
陶柔摇头，确实是她先动的手。
段老师得到了想要的回答，也没为难她。
转头看向严可凝，“是你先骂的她吗？”
严可凝沉默，根本没听他在说什么。
她现在依然期望着徐珏的出现。
她这种不配合的态度是段老师没想到的。
但也没打算逼着她，因为他明白这就是自讨苦吃。
转头问了一个当作证人在场的学生。
“是她先骂人的吗？”
那学生思索了一瞬，说了实话。
“应该是的，其实没听太清，她们基本都是压低声音的。”
段老师：……
他是真的没想到出师不利啊！
陶柔的配合给了他错觉，以为这件事处理起来应该不难。
“那你怎么说她们先是吵起来，后面是严可凝单方面辱骂陶柔，她才还手的？”
总不能是自己脑补的吧？
关于这个问题，这位学生回答得理直气壮。
“看得出来啊！”
两人一开始的时候，情绪都很平常。
但不知道说了什么，两人情绪就开始激动。
“人激动的时候肯定会控制不住音量吧？”
王振兴突然插话，问出了自己的疑惑。
既然都看到激动了，那怎么还没听清内容呢？
那学生也觉得不合理啊，但确实是发生了这样的事。
能看出她们情绪都很激动，但两人又都注意着音量，实在是听不清内容。
段老师接着问：“那你又怎么确定后面是严可凝单方面辱骂的。”
“也是看出来的啊！”
就在大家纠结要不要劝架的时候，两人忽然就停下来了。
陶柔低着头一直没说话，反倒是严可凝一直在说些什么。
表情很是狰狞，一看就知道不是说的什么好话。
不然陶柔怎么可能忽然就爆发了。
听到这，王振兴第一反应是这陶柔平时人缘真够好的啊。
人在听不清的时候，会根据看到的场景，自动脑补事情。
但这些脑补也不是凭空想象，都是有一定依据的。
首先肯定是看到的内容，其次就是对人物的印象。
陶柔平时在他们心中就是弱者的形象，严可凝肯定比较强势和自我的，对两人是完全相反的印象。
所以他下意识就觉得是严可凝在辱骂陶柔。
即使他什么都没听到。
想到这，王振兴转头看向刘圣。
果然，这傻小子真一脸心疼得看着陶柔。
想到早上问徐珏的问题，一个“恋爱脑”的形容是真的不算冤枉他。
王振兴看了一眼就立马回过头，生怕自己下一秒就被刘圣气死。
等这位学生说完，段老师没做什么评价。
转头问站着的两人，“他说的对吗？如果对，有什么要补充的吗？如果不对，那有什么要改正的吗？”
严可凝继续沉默，但连一开始配合的陶柔也低头不语，是段老师没想到的。
此刻的他真是两眼一黑，咬着后槽牙才让自己压住心中的火气。
深呼吸两下，转头看向坐着的两人的家长。
“两位家长，对于事情的经过，不知道你们听清楚了吗？”
陶柔的爸爸没说什么，严可凝的妈妈先不干了。
从她被请到学校，她就憋着一口气。
要不是严爸爸之前交代她要尊重老师，她早就闹起来了！
“段老师啊，我想问问这位同学，他说看见我家可凝骂人，但实际上什么都没听清，这是可以作为证据的吗？”
严妈妈的眼神先是恶狠狠地瞪了一眼那位学生，才转头看向段老师。
大有他肯定这种观点就要闹起来的意思。
段老师冷汗都快下来了，这都什么事啊！
“那肯定不是，咱们说的只是事情的经过，具体的细节还是要两位学生说一下。”
可问题是现在两人都不说话，所以作为家长是不是要出面协调一下？
严妈妈完全没这种打算，转头看向一直没说话的陶爸爸。
“有些人真是看着是个人，实际私下是斯文败类也说不定呢，看看都教出什么样的孩子了？”
虽然整句话都没指名道姓，但从她的眼神和动作都不难猜出她说的是陶柔和她爸爸。
段老师真是忍不住苦笑，王振兴也向他投去可怜的眼神。
老师最怕遇到这种不能沟通的家长，我行我素，丝毫不在意别人的死活。
不在意事情的起因，不在意事情的经过，更不在意结果。
因为他们自己就把结果想好了。
那就是，自己家的孩子就是没问题，所有问题都出在别人身上。
不然他们家孩子怎么不和别人有矛盾，偏偏和对方有了矛盾呢？
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