王建伟又抿了一大口茶，一边回味一边点着头道：“嗯！~~~李老师这么一说~~~还真是这么回事儿，越琢磨，越是这么个味儿……”
“嗯~~~”付桐林点着头，道：“李老师这个点评的确很到位哦~~~”
李德仁赶紧摆了摆手，“诶？！没有、没有~~~”，接着一边整理着护袖一边道“我也是受王经理的启发，才有的感觉，就顺嘴这么一讲~~~”然后自己就先呵呵的笑了笑，几人也就都跟着笑了起来。
气氛倒是熟络了不少，可笑声停下来后，看付桐林的样子并没有要主动讲话的意思，李德仁也坐正了，收拾起桌上的东西来。
“付老师~~~”，王建伟心想，既然付桐林不主动讲话，咱也不能就这么干坐着啊，那只好就由自己来找些话题罢，“上次电话里，您说在考察教育网的事，我后来琢磨琢磨你说的话，我也觉得这肯定是个趋势~~~”
“嗯~~~”付桐林又点了点头，“随着网络的普及，这肯定是个趋势，为了这件事啊，李老师、谷老师做了很详细的调研，我们综合认为，教育网现在还不是很成熟，一是课程内容的适宜性，二是目前上网费用偏高，加上课程的收费，总体费用不低~~~趋势是肯定的，但目前看来，不成熟~~~”
“——课程适宜性？是什么意思？”王建伟接着问。
“呵呵~~~这个涉及面就有点多了~~~”付桐林抿了口茶，笑呵呵的冲着李德仁道：“李老师给王经理讲讲？！”
李德仁就直了身子，又理了理护袖，一本正经地道“这要分几个方面，首先教育网的内容基本上要以中小学课程为主，那么，第一个就是教材的问题，我们现在的教材是按地域或省份来划分的，比如我们这边用的就是‘苏教版’，还有‘人教版、浙教、沪教，川教、广教、鄂教，豫教、鲁教、冀教等等，还有北师、西师和华东师大’反正很多的版本，课程内容能做到全面适宜，难度很大，有好多课程就没有我们‘苏教版’的内容；第二个就是课程的适宜，比如需求比较大的数学，尤其是几何；英语，尤其是发声、发音的内容；物理中的力和电磁；化学中的反应等等，这些非常适合用形象的动画来进行分析和讲解，但制作成本太高，内容几乎还是停留在普通授课录像上，这就使得家长对孩子‘寓教于乐’的期望大打折扣；再有一个就是网络的适宜，看文字、图片还行，录像的下载简直太慢了，我们下载一天的录像，也就播放几分钟，这下载几课的网费，都够去书店买套重点难点的光盘了~~~所以我和谷老师的建议就是——将来应该行，现在不行！——是吧谷老师~~~”，说着，就冲着谷老师呵呵的笑了笑。
“嗯~~~”谷老师笑着应了声，略一思考后，抿着嘴边笑边道：“未来一定很美，现在不敢恭维~~~”，说罢，也呵呵地笑了。
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