外国语学校项目的汇报人，毫无悬念地落在了金卓身上。
虽然在内部，我们是由两个方案两组人分别进行设计制作，彼此之间确实存在着竞争的意味。毕竟大家都希望自己的方案能够脱颖而出，获得甲方的青睐。
但是，在对外的层面上，我们始终保持着一致的态度，那就是全心全意为甲方服务，尽最大的努力满足甲方的需求，提供最优质的设计方案。
相对来说，金卓在汇报这一方面可能要更擅长一些。
他曾经在多个重要项目中负责汇报工作，凭借着清晰的逻辑和生动的表达，成功地赢得了客户的信任和认可。而且，在过往的工作经历中，他也积累了丰富的应对各种问题和突发情况的经验，能够灵活自如地掌控汇报的节奏和氛围。
相比之下，葛易在表达能力方面确实稍逊一筹，这或许是性格使然。
汇报会正式开始，金卓迈着沉稳的步伐走上讲台。他的表情严肃而专注，对外的汇报他还是有些许紧张的，与以往在公司内部汇报方案时的自信与张扬截然不同。
金卓没有过多的开场白，直接切入主题。他用沉稳清晰的声音说道：“各位甲方代表，接下来为您呈现的是我们精心设计的外国语学校项目方案。首先，在整体规划上，我们充分考量了学校的地理位置和周边环境。就比如，我们参考了一所成功的同类学校，他们通过合理的布局，有效解决了学生上下课人流拥堵的问题，我们也在方案中借鉴了这一经验。”他配合着简洁明了的幻灯片，将规划思路逐步展示出来。
很显然他的汇报思路是具有整体性的，至于两个方案，他是结合在一起讲述的，这样两个方案的优点更容易展现出来，而不是完全割裂开的。
在“建筑风格方面，我们有着两种不同的风格方向，其中方案一是极具现代时尚感的风格，大量采用前沿的、新颖独特的建筑材料，同时搭配创新且极具想象力的造型设计。建筑的线条流畅而动感，几何形状大胆且富有张力，或呈流线型蜿蜒伸展，或如雕塑般矗立挺拔，充满了突破与创新的精神，给人带来极其强烈的视觉冲击。无论是整体的规划，还是细节之处的精心雕琢，都展现出教育建筑对未来建筑美学的大胆探索和极致追求。方案二在规划和造型上融合了现代与传统元素。规划上，结合现代的开放式布局与传统的院落式结构，实现空间的合理分配与功能的高效整合。造型方面，主体建筑运用现代简洁的线条与几何形状，搭配传统的格栅装饰。比如现代的流线型建筑轮廓与传统的合院形式相呼应，展现独特魅力。像国内某知名的外国语学校，规划上采用现代的分区理念与传统的中轴线布局，造型上现代的大面积玻璃幕墙与传统的木质格栅巧妙融合，形成标志性特色，吸引众多学子。我们的设计也旨在打造这样富有魅力的校园形象……”金卓的手势简洁有力，眼神坚定地扫过每一位甲方代表，确保他们能跟上自己的陈述节奏。
“教学区域的设计我们更加注重功能性和舒适性，教室的布局合理，采光充足。在调研中，我们发现许多学校因为采光问题影响了学生的视力和学习效率，所以我们在方案中特别优化了这一点。”他有条不紊地陈述着每一个设计要点，没有丝毫的慌乱和夸张。
“而在校园景观设计上，两个方案我们都打造了多个主题花园和休闲区域，为师生提供了优美的休憩空间。国外某着名学府的校园花园不仅是学生放松的好去处，还成为了学校文化交流的重要场所，我们希望我们的设计也能达到这样的效果。”金卓的声音始终保持着平稳的语调，不疾不徐，将两个方案的亮点一一展现。
……
甲方们在面对现代时尚及现代传统的这两种方案时，都呈现出不忍舍弃的情态，一时间难以抉择。
他们围坐在一起，交头接耳，低声讨论着两种方案各自的优劣。
有人被现代时尚方案的前沿设计所吸引，认为其充满了未来感和创新魅力，能够展现学校的与时俱进；有人则倾心于现代传统方案所蕴含的文化底蕴，觉得这种融合能给学生带来深厚的人文滋养。
会议室内讨论的气氛热闹非凡，每个人的表情虽然严肃认真，但又带着几分跃跃欲试的兴奋。
参会的金卓和葛易在一旁有些小紧张地等待着甲方的最终决定，心里像揣了只小兔子似的七上八下，谁也说不好甲方会选择哪个方案。
时间一分一秒地过去，直到散会都没有一个确切的定论。
甲方代表们决定回去再进行深入的研究和商讨，让金卓和葛易的团队做好进一步阐述和优化方案的准备。
金卓和葛易无奈地对视一眼，彼此耸了耸肩，然后各自离开了会议室。
没过几天，江星晚带来了金卓方案被甲方选中的消息。金卓只是微微点了点头，表情平静，似乎这一切都在他的意料之中一样。
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