而且因为学到了技术，很多人还能额外接些零活。"
"不止是收入。"郑国补充道，
"他们的生活方式也在改变。您看这菜园子，整齐有序，浇水施肥都很讲究。这都是在工地上学来的。"
秦天环顾四周，欣慰地说：
"这才是工程最大的意义。不仅是修一条水渠，更要让百姓们的生活有盼头。"
吃过午饭，秦天又去看了工地上的食堂和休息区。
食堂里饭菜香喷喷的，工匠们吃得津津有味。
休息区搭着凉棚，还专门设了医疗点。
"这些都是工匠们自己管理的。"范雎介绍说，
"他们成立了伙委会，负责管理伙食和生活设施。比官府管理还要井井有条。"
正说话间，一群孩童从私塾下课，从工地边经过。
"这是......"郑国疑惑地问。
"是工匠子弟学堂。"秦天解释道，
"既然大人们在工地上忙，也要让孩子们有学习的地方。"
郑国仔细一看，这私塾很有特色。
除了读书识字，还教些简单的工程知识。
老师都是些上了年纪的工匠，手把手地教孩子们认识图纸，使用工具。
"陛下真是想得周到。"郑国感叹道。
"这不是寡人想得周到。"秦天笑道，
"是工匠们自己提出来的。他们说既然自己学到了本事，也要让下一代有出息。"
傍晚时分，工匠们陆续收工。
但村子里仍然很热闹。
有的在院子里侍弄菜园，有的在街边摆摊卖小吃，处处都是生机勃勃的景象。
"先生，"秦天看着这一切，问道，
"你说这些变化，可是靠强迫能达到的？"
郑国默然。他想起自己最初的计划，是何等的短视。
眼前这些来自民间的活力，才是真正的治国之道。
夜色渐深，村子里的灯火次第亮起。
几个老人坐在村头的大树下，满足地看着这一切。
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