初代们既已下定决心培养接班人，便雷厉风行地开启了广纳后学之事。苏御不顾身体的疲惫，强撑着精神，与书院的几位资深夫子一同商议选拔细则。他们深知，这不仅关乎书院的未来，更与华夏文化传承的命脉紧密相连，容不得半点马虎。每一个决策，每一项标准的制定，都仿佛是在为华夏文化的摩天大厦奠基，必须坚实可靠。
消息如春风拂过，迅速传遍城镇与周边乡村。一时间，书院门前人头攒动，前来报名的年轻学子络绎不绝。他们怀揣着对知识的渴望，眼中闪烁着憧憬之光，或青涩稚嫩，或意气风发，皆期盼能在这场选拔中崭露头角，成为传承文化的新希望。这些学子们有的来自书香世家，自幼受长辈熏陶，熟读经典，举手投足间透着文雅之气；有的出身贫寒，靠着自学和对知识的执着追求，一路摸爬滚打，只为寻得一个能系统学习、施展抱负的平台。
为确保选拔公正严谨，初代们设计了一套环环相扣的考核流程。首当其冲的便是笔试，涵盖经史子集、诗词歌赋、书画理论等诸多领域，旨在全面考察学子们的知识储备。考场内，寂静无声，只闻笔尖在纸面摩挲的沙沙声。学子们或蹙眉深思，或奋笔疾书，都竭力展现自己多年苦读的成果。有的对诗词格律烂熟于心，默写经典诗篇时行云流水，那一笔一划仿佛带着诗人的神韵，在纸上流淌出诗意的乐章；有的在论述经史典故时旁征博引，见解独到，将历史的纵横脉络剖析得丝丝入扣，引得监考夫子频频点头，暗自赞叹这些年轻后生的深厚功底。
笔试过后，便是实践考核。对于有志于书画技艺的学子，要求他们现场挥毫泼墨或精心雕琢印章。只见画案前，年轻人们全神贯注，毛笔在手中灵动飞舞，墨色在宣纸晕染出山水意境、花鸟情致。有的画出高山巍峨，云雾缭绕其间，让人仿若身临其境，感受到大自然的雄浑气魄；有的绘就繁花似锦，娇艳欲滴的花朵引来彩蝶翩跹，尽显生机与灵动。刻刀在石章上精雕细琢，篆字或古朴雄浑，如远古的钟鸣，震撼人心；或飘逸灵动，似山间的清风，拂面而过。而专注于学术研究的学子，则需深入剖析古籍经典，阐述自己对文化传承、学术演变的见解。他们引经据典，思维碰撞出火花，试图挖掘出那些被岁月尘封的智慧光芒，从泛黄的古籍书页中探寻出古人的思想精髓，以及对当下社会文化发展的启示。
然而，初代们深知，德为才之帅，仅有才学远远不够。于是，在后续的面试环节，他们亲自上阵，与学子面对面交流，洞察其品德心性。苏御目光如炬，询问学子在困境中如何坚守道义，面对利益诱惑能否不为所动。他会假设一些场景，如家族蒙难，需用所学知识换取解救之资，但代价是背离文化传承之路，看学子如何抉择。唐寅留意学子欣赏书画时的感悟，从细微处判断其心境与修养。一幅古画展开，学子们的眼神、惊叹声，以及对画作细节的捕捉和理解，都成为唐寅考量的依据，他深知，对书画有深刻感悟的人，内心必有一片纯净的艺术天地。陆文抛出历史典故中的抉择难题，考验学子的善恶判断。诸如“管鲍之交”中的利益权衡，“赵氏孤儿”里的生死抉择，让学子们置身于历史的漩涡中，展现他们的道德坚守。林婉兮则观察学子的言行举止，礼仪规范，看是否有翩翩君子之风。从进门的一鞠躬，到回答问题时的谦逊态度，再到坐姿站姿的端正优雅，无一逃过她的眼睛，她坚信，礼仪是文化传承者必备的素养。
有一位叫赵启的学子，家境贫寒却刻苦努力，笔试成绩优异。面试时，苏御问他：“若有富贵人家许你重金，让你放弃文化传承之路，转而为其谋私，你当如何？”赵启目光坚定，毫不犹豫地答道：“文化传承乃吾辈使命，纵有万金，亦不能动吾之心。”他的回答让初代们暗自赞许，从他质朴却有力的话语中，看到了一颗赤诚的文化之心。还有位擅长书画的钱萱，在观赏一幅古画时，不仅能精准点评技法，更能体会到画家倾注其中的家国情怀，唐寅见此，心中认定她必能在书画领域传承正道。当看到画中描绘的山河破碎、百姓流离之景，钱萱眼眶湿润，轻声说道：“画家以笔为刃，刺向乱世之殇，吾辈当以传承为盾，守护文化之光。”
经过层层筛选，数十位德才兼备的学子脱颖而出。初代们望着这些年轻面庞，眼中满是欣慰与期望。他们深知，这些后学便是未来的希望之光，肩负着将《墨韵千秋》发扬光大，让华夏文化绵延不绝的重任。这些学子就像是初升的朝阳，即将照亮华夏文化传承的漫漫长路，为古老的文化注入新的活力。
苏御将众人召集，语重心长地叮嘱：“你们今日脱颖而出，是荣誉，更是责任。《墨韵千秋》凝聚先辈心血，承载华夏文明精魂，望你们潜心钻研，博采众长，不仅要传承，更要创新，让文化之树在你们手中枝繁叶茂，惠及后世。”学子们听闻，皆神情肃穆，齐声应诺，那坚定的声音仿若誓言，在书院上空回荡，久久不散。
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