虽然马丁和奥多姆成为了好基友，但是，对于比赛的进程，那可真是没什么影响。
奥多姆基本上属于自作孽。大家都是刚打一两年的新秀，给这儿装什么大头蒜啊？再者说，作为中锋位置上的球员，得罪了控球后卫，你还有球玩吗？
在戴维斯的梳理下，二年级的进攻果然流畅很多。不管怎么说，二年级的球员们毕竟打了一年NBA比赛了，在阅读比赛的能力上，还是要领先于一年级球员的。
不过，由于一年级球队中有太多的“队友”——景黎和本德，景黎和贾斯、大郅，马汀·克利夫斯和莫里斯·皮特森——前边说了，不是景黎的朋友，就是景黎的队友。
所以，那些多年打球就已经形成的习惯和已经成型的战术套路，在这种毫无战术纪律可言的比赛中，就显得弥足珍贵。正是因为这样，虽然这几位在各自球队基本上还没打上主力的一年级新秀，在经验不占优的情况下，却牢牢咬住了比分。
上半场打的热热闹闹，但最终的比分也不过58:56，一年级队仅仅落后2分。
看比分咱都能猜出来，这是场几乎没有防守的比赛。
……
……
“苏老师，从上半场比赛看，两位中国球员，发挥还算正常吧？您给点评点评。”于桑在解说席上向苏老师提问。
本着雨露均沾的态度，不出名教练在上半场几乎平均了所有一年级球员的上场时间。大郅上场之后充分利用自己全场身高最高的优势，内突外投打得不亦乐乎，拿下了8分8个篮板——大过年的，数据也要显得吉利。
而景黎却充分发挥了中华儿女的传统美德。既然不是队友就是朋友，那景黎可得把大家招呼好。在上半场，景黎甚至没有出过手，而是在防守端尽心尽力，拿下了4次抢断、6个篮板。进攻端景黎也以传球为主。
而队友和朋友们非常给力，竟然在上半场就帮助景黎拿下了10次助攻！
“我认为不管是大郅还是景黎，都把自己的技术特点展现的淋漓尽致。”苏老师一针见血：“咱们都知道，大郅的特点就是进攻手段丰富，虽然是210+的大个子，但却有在球场任何地方都能出手的柔和手感。要不是受限于这种比赛的时间安排，大郅可能还会拿更多的分数。”
“苏老师说的有道理。毕竟大郅从1996年就开始在世界大赛上崭露头角，这种级别的比赛，的确能释放大郅的进攻潜力。”于桑接话说到：“那苏老师，您又怎么评价景黎呢？”
“我们都知道，一直在美利坚大学打球的景黎，其实是一位防守实力更强的选手。”作为早期纸媒时代最着名的篮球报纸从业人，苏老师的见解总是能够直击核心：“虽然在很多重要的比赛中能够命中神奇的三分球，让大家以为景黎是进攻型球员，但事实上，如果你仔细看他的比赛的话，防守，才是景黎最大的标签。”
于桑点点头：“作为一位后卫，上半场比赛就拿下4次抢断、6个篮板，也印证了苏老师的分析。不过苏老师，话说回来，和10个助攻相比，球迷朋友们可能更期待景黎那不讲理的三分球吧？”
苏老师：“谁说不是呢！”
谁说不是呢？
其实在上半场随着比赛的深入，现场已经有大量的球迷开始高呼，希望景黎能够多投三分、本德能够多扣俩篮。
本德倒是很听话，让干啥就干啥，说扣篮就扣篮。可景黎——
刷助攻多美妙啊！这种表演赛，咱就不用得分了吧？又不发奖金！
“下半场，景，你得顺应一下球迷的呼声，多投三分球啊！”不出名教练在中场休息时，只布置了这么一条战术……
景黎：好难……想躺赢都不行吗？
“嘿，兄弟！”上半场拿下全队最高分10分的迈克·米勒也说：“景，别说球迷了，我也想现场感受一下，你那三分球11连中的气势！”
“迈克，”景黎都气笑了：“我也想啊！但那可不是说进就……”
不对！
景黎突然意识到，自己好像忘了一件事！
双球星卡！
景黎赶紧进入系统，开口问道：“小师妹，我装备球星卡的时间，还剩多长时间？”
是的，时间到了就是疲劳期。而且景黎这次可是第一次装备双球星卡——这种情况下疲劳期时长是多少，景黎可是一点儿数都没有。
小师妹：“因为队长是第一次装备双球星卡，享受系统福利：使用时长加倍。因此，距离队长装备球星卡时长还剩：15分31秒……30秒……29秒……”
那还不赶紧的！
“不过，如果大家相信我的话……”景黎突然深情脉脉的看着米勒：“下半场，就尽情把球传给我吧！”
米勒他们还好。但一边的马丁就不乐意了：“嘿！我才是球队的核心！要想赢球，下半场把球都传给我！”
但是吧……
马丁自顾自说完，却没有得到任何的回应……
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！