就比如说，出现了军、师、旅、团、营、连、排、班等一系列编制等级。
与此同时，在这一系列编制等级下，亦统辖着不同数量的士兵部队。
直至现在，诸如步兵骑兵、枪炮手、随行军队医师的配置与规格，以及早期的为了争夺海上与空中霸主地位的海上与空中部队的作战方阵，向现代化适应广泛的地形、气候的全方位作战策略，还有新形势下发展，也是日趋全面化与体系化。
除此之外，与兵法策略有关的职业-军师、将军与参谋，也在古今中外发展史这一历史大环境“演变”下，出现了相应的职责演变和分工演化，并且还在战场中起到了不同的作用。
除了华夏神州与欧洲等地区以外，像亚洲其他地区、非洲、北美洲与南美洲、大洋洲、北极洲与南极洲，还有地区上的其他地区上的各大国家、各大民族、各大文明。
实际上，它们各自都有相对漫长且完善的兵法与军队阵列发展演变史，并且在世界军事发展史上都“独树一帜”，有相互贯通，共同构成了“百花齐放”、“千姿百态”的世界大体系，对人类文明的发展作出巨大贡献。
古往今来，华夏神州地区有许多文人墨客，在有关兵法与军队阵列的背景下，写出了许多脍炙人口的古诗词。
在这之中，不妨有大漠孤烟的荒凉孤寂之感，当然还有同仇敌忾、与将士同生共死的英勇气概，以及战士们冲锋陷阵，拼死杀敌的飒爽英姿和军师参谋在背后“指点江山”的气吞江河之感。
古诗词中的每一幕，都在我们的面前生动再现了当时作战的场景，以及军队将领、军队和将士们的出生入死的英勇与智勇双全的谋略，无不令我们感动。
而在此之余，诗人通过借助景物和动作神态等诸多描写，抒发出内心不同的情感，同样时身为读者的我们产生了较为深切的“共鸣”。
除了华夏神州地区之外，向国外的小说家、诗人、剧作家、舞蹈家、画家等一系列从事文艺事业的工作者，他们也通过自己的努力与汗水，生动真实的展现了不同时期战争的激烈场景，并从内心呼唤读者对于反对战争，追求和平的渴望，给予我们深思，引发我们对于当下和平与交流，而不是战争与冲突的思考。
话说，王嘉这小子，在这几日，他的研究的主题与研究的方向，相较于之前，再度发生了转变，转变成了他的老师左丘明丘明先生所在的春秋战国时期，诸侯国之间互相攻伐战争时所运用到的兵法计谋，以及相对应的军队规格和相对应的排兵布阵之法等一系列相关领域的内容。
此时此刻，只见王嘉一边同他的那几位师哥师姐们一起在书库中进行的日常整理书籍的工作，一边心理暗想着。
“嘿嘿…”
“话说在这之前不久，我曾经深入了解和学习了我的老师左丘明丘明先生所在的春秋战国时期各诸侯国与周王室之间互相攻伐与防御的战争策略。”
“接下来，我同样对这一时期的兵法策略与排兵布阵之法饶有兴趣。”
“早在之前，我曾在大学历史系研究生院，同我的教授，还有我的同系师兄妹们一同学习交流的时候，我就经常包括图书馆并阅读历朝历代有关兵法类的着作，以及对此有相应记载的武侠小说与文学纪实类内容。”
“只不过对于春秋战国时期的兵法策略以及排兵布阵类的内容，我原先的记忆，确实有些许‘模糊’。”
（抓了抓自己的后脑勺）“所以说，呵呵…我现在也就只能像先前那般寻找与之有关的着作典籍进行阅读，并重复之前的操作了。”
想到这儿，只见他停顿了一下，然后便继续暗想道。
“不过有一说一，在这一时期的确涌现出了不少的军事家与兵法大师，而他们的着作直至现在，也是‘经久不衰’。”
“希望这次‘旅途’，能让我像先前那般增长诸多见识。”
“而我也坚信，我的老师左丘明丘明先生，还有我的那几位师哥师姐们，会在关键的时候为我答疑解惑并提供相应的帮助的！”
“好吧！”
“那么…让我赶快像先前一样，抓紧行动吧！”
于是乎，在思索片刻之后，王嘉这小子，就又像往常那样怀揣着饱满的热情与激情，投入到他的工作之中了。
当然啦。和先前一样。
在这之中，仍然有一小部分“疑难杂症”和“怅惘之惑”之类的困难问题，需要向他的那几位师哥师姐，还有老师左丘明丘明先生进行请教，从而答疑解惑。
于是乎，他在这之后，便像以前一样虚心的向他的那几位师哥师姐，还有老师左丘明丘明先生求教，并耐心倾听他们的想法，有了自己的见解。
而他的那几位师哥师姐，还有老师左丘明丘明先生，也在那一刻都很负责，尽心尽力为他答疑解惑。
好在，通过不断的翻阅相应的书籍寻找相关知识，并且经过论证分析、实践理解与相应的思维发展与扩展。
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