“你还有比这更简单的？”她问。
“有！”朱雄英点头。
马皇后眼神亮了。
旁边的红衣小男孩也眨着眼睛，好奇地问：
“大哥哥，是什么呀？”
朱雄英停顿了一下，看着面前的奶奶和一群孩子，说出一句话：
“从拼音开始！”
“拼音？”
马皇后一愣，这个词她从未听过。
孩子们也一脸懵，连听都没听过。
朱雄英索性蹲下来，用树枝在地上写写画画，开始解释：
“拼音是以二十六个字母为基础，比如aoe，iuv，bpmf……”
他一边写，一边念出音。
这些拼音，马皇后是第一次见。
孩子们更是不懂。
但他们很安静地看着。
等朱雄英写完，开始一个一个读出来。
随着他的念诵，马皇后的表情也在变化——
从疑惑，到恍然，再到震惊！
她猛地站起身，盯着那些字母，嘴里反复默念！
眼神中，浮现出震惊的光芒！
她万万没想到，这几个小小的符号，认真念下去，竟能包含如此多的语言奥秘！
她几乎立刻意识到——
这东西，大有可为！
几十个字母的出现，背后一定凝聚着无数人几十年的心血！
不然。
不可能出现这么“简单却深刻”的东西。
认真去看！
这些字母，如果按照他提出的“声母、韵母”方式来读！
几乎可以把所有“复杂的字”轻松读出来。
并且。
她能清楚地意识到，这对小孩子启蒙教育的分量有多重。
比起《说文解字》。
比起《三字经》《百家姓》这种朗朗上口的传统启蒙材料。
这种办法……
是直接抓住了重点，直奔主题！
一旦推广开来。
那整个大明的教育会变成什么样？
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