周日晚上的泷县七中教室，灯火通明，弥漫着青春期的躁动和临考前的压抑。
距离中考仅剩三个多月，即便是最散漫的学生，也多少感受到了一丝紧迫感。
云游坐在教室角落的位置，面前堆叠着初一到初三的所有主科课本。
这些书籍对原主而言，更像是催眠符，如今在云游眼中，却是通往新世界的钥匙。
同桌赵强正对着一道一元二次方程抓耳挠腮，唉声叹气，眼角余光瞥见云游的行为，不由得愣住。
只见云游拿起一本厚厚的《初三代数》，并非像常人那样一页页仔细阅读，而是以一种近乎翻账本的速度，“哗啦啦”地快速翻页，目光扫过之处，几乎不做停留。
喂，云游，你干嘛呢？
赵强用胳膊肘捅了捅他，压低声音，“破罐子破摔了？
就算看不懂，装样子也得一页页翻吧？
你这跟点钞似的，老班看见了非得气死。
云游从知识的海洋中短暂抬头，看了赵强一眼，淡淡一笑。
我在复习。
你这叫复习？
赵强嗤笑一声，指了指他那本崭新如初的代数书，“我看你是在给书本扇风降温吧！”
云游懒得解释，继续他的“翻书”大业。
代数、几何、物理、化学……
一本本课本在他手中以惊人的速度被“翻阅”完毕。
那些繁琐的公式、定理、概念、实验步骤，如同涓涓细流，毫无阻碍地汇入他浩瀚的记忆海洋，并被迅速理解、吸收、整合。
前世自学时遇到的障碍和模糊之处，在此刻变得通透无比。
过目不忘，不仅仅是记忆，更伴随着一种超强的理解力。
仿佛前世积累的学习经验和思维模式，被这个金手指无限放大。
赵强看得目瞪口呆，周围几个注意到云游反常行为的同学也开始窃窃私语。
云游受刺激了？
估计是放弃治疗了。
看他能装到什么时候…
面对这些议论，云游充耳不闻。
他完全沉浸在知识快速累积的快感中。
这种掌控知识、而非被知识碾压的感觉，是他前世在社会上磕得头破血流后才无比渴望的。
知识改变命运。
这句话在他心中从未如此刻般清晰和真实。
晚自习的下课铃声响起，云游刚好翻完了最后一本《世界历史》（轩国版，内容与他前世所知大有不同）。
他满足地合上书，长长舒了一口气。
初中阶段的所有知识点，已然悉数掌握，甚至能触类旁通。
走了走了，回宿舍接着吹牛去！
赵强把练习册一推，招呼云游。
“你们先回吧，”云游摇摇头，从桌肚里拿出那份62分的数学模拟卷和几张空白的草稿纸，“我把错题改完。”
赵强像看怪物一样看着他，最终摇摇头。
行吧，你慢慢‘扇风’，我们先撤了。
教室里的同学渐渐走空，只剩下几个格外用功的学生还在埋头苦读。
明亮的灯光下，云游摊开试卷，目光扫过那些刺眼的红叉。
先前在办公室只是粗略演算，此刻他打算系统地重新做一遍。
笔尖摩擦纸张，发出沉稳而连续的沙沙声，与其他同学时而停顿、时而涂改的节奏截然不同。
一道道曾经拦路虎般的难题，此刻在他笔下迎刃而解，思路清晰，步骤严谨，答案标准。
值日生开始打扫卫生，好奇地看了一眼云游的方向，惊讶地发现他几乎是在“誊写”标准答案。
第二天一早，数学课。
李老师抱着一摞作业本走进教室，目光下意识地先寻找云游的位置，看到他正安静地坐着，眼神清明，不由暗自点头。
“上课前，我们简单讲一下上次模拟考的最后一题，”李老师拿起粉笔，“这道题超纲了，全班只有三个人做对……”
他在黑板上画出复杂的几何图形，开始讲解辅助线的添加方法和证明思路。
讲完后，他看向台下。
还有谁没听懂吗？
大部分同学面露困惑，显然跟不上老师的节奏。
就在这时，云游举起了手。
李老师心中一喜，以为云游要提问，正好可以巩固一下。
云游，你说，哪里没听懂？
云游站起身，平静地说道。
老师，我听懂了。
但我想到另一种添加辅助线的方法，可能更简便一些。”
教室里瞬间安静下来，所有目光再次聚焦到云游身上。
赵强的嘴巴张得能塞进一个鸡蛋。
李老师也愣了一下，随即感兴趣地道。
哦？那你上来试试。
云游走上讲台，从老师手中接过粉笔。
他略微思索，便在原图上画了一条截然不同的辅助线，然后流畅地写下证明过程。
思路清晰，步骤简洁，比李老师刚才讲的方法足足少了三步！
写完最后一笔，云游放下粉笔，看向李老师。
老师，您看这样对吗？
李老师盯着黑板，仔细推演了一遍，眼中惊叹之色越来越浓。
本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！