“匠星计划”的发布会，果然如预料中那般声势浩大。网络直播、媒体通稿、名人站台，一时间，“苏婉”和“陶昕”的名字连同他们被精心包装过的“人设”与“作品”，占据了各大流量平台的显眼位置。他们的言论也极具冲击力——宣称要“打破老手艺人的保守壁垒”，“用互联网思维重塑传统工艺的基因”。
工坊的静谧与外面的喧嚣，仿佛两个平行的世界。
宝宝和乐乐选择用最直接的方式回应——更专注地投入到创作中。郑怀远牵线的“玉兰”主题联名作品，进入了最关键的制作阶段。同时，他们谁也没有提出要取消或改变原定的“云上手艺课”。
这一天，又到了与大山里的孩子们视频连线的时候。
活动室里，设备早已架设好。宝宝将她那幅即将完成的、绣着黎明前朦胧玉兰的绣架搬到了镜头前，乐乐则准备了几块正在尝试新釉色的陶片。梅韵涵和龙斯誉也安静地坐在一旁，如同每一次一样，他们是孩子们最坚实的后盾。
视频接通，屏幕那端，希望小学的教室里，挤满了大大小小的孩子。小花和小虎已经成了小老师，正帮着维持秩序，脸上带着与年龄不符的认真和一点点紧张。李老师的声音传来：“宝宝姐姐，乐乐哥哥，孩子们知道今天要上课，都兴奋得不得了！他们好多人都把自己平时做的手工带来了，想给你们看看呢！”
“太好了！”宝宝对着镜头露出温暖的笑容，暂时将外界的纷扰抛在脑后，“我们也特别想看看大家的作品。”
一个个孩子轮流走到镜头前，举起他们的“宝贝”。有绣着歪歪扭扭小花的布片，有捏得奇形怪状但色彩斑斓的陶泥小动物，有利用废弃毛线织成的杯垫，还有用树叶和野花压制的书签。每一件都稚嫩，甚至粗糙，但每一件都闪烁着纯粹的、毫无功利的喜悦和创造的光芒。
一个特别害羞的小女孩，举着一块手帕，上面用红黄蓝三色线，绣了一个极其抽象、几乎辨认不出形状的图案。
“这……这是什么呀？真好看！”宝宝柔声问。
小女孩涨红了脸，声音细若蚊蚋：“是……是晚霞。那天，天上的云，就是这样的颜色……”
宝宝的心被轻轻触动。没有技法，没有构图，只有一颗敏感的心对自然最直接的捕捉和表达。这让她想起林阿婆说过的话——“最好的绣品，绣的不是形，是心。”
轮到乐乐这边，他拿起一块试验失败的陶片，上面釉色烧制时产生了意想不到的流淌和交融，形成了一种独特而神秘的纹理。
“大家看，这块陶片，按照标准，它是失败的。”乐乐坦诚地说，“但是，我觉得这种‘意外’很美，它让我想到了大山里雨后的石头。所以，失败也没关系，有时候，‘错误’里也能找到惊喜。”
屏幕那端的孩子们听得似懂非懂，但都睁大了眼睛。
课程按部就班地进行。宝宝讲解着如何用长短不一的针脚来表现玉兰花花瓣的薄厚质感，乐乐演示着如何通过控制揉土的力度来改变陶土的“性格”。没有高深的理论，只有手把手的心得分享。
课间休息时，小花突然对着镜头说：“宝宝姐姐，乐乐哥哥，我们在网上……看到那些人了。”她的语气里带着一丝担忧，“他们说你们……说老手艺过时了。”
教室里瞬间安静下来，所有孩子都望向屏幕这端。
空气似乎凝滞了一瞬。
宝宝和乐乐对视一眼，都在对方眼中看到了了然与坚定。
宝宝对着镜头，笑容依旧温和，却带着不容置疑的力量：“小花，还有所有的孩子们，你们记住，手艺本身，永远不会过时。过时的，可能是看待和使用它的方式。就像我们脚下的土地，它永远在那里，重要的是，我们种下什么样的种子，以及，我们怀着什么样的心去浇灌它。”
乐乐接过话，举起手中那块“失败”的陶片：“你们看，这块陶片不完美，但它是我亲手做的，里面有我的想法，有我的温度。那些机器做出来的、一模一样的东西，可能很完美，但它们没有故事，没有心跳。我们做的手工，最重要的，就是这里面——”他指了指自己的心口，“藏着的这份心和故事。”
龙斯誉这时缓缓站起身，走到镜头前，他的身影沉稳如山。他没有直接回应那些纷扰，而是讲起了故事：
“孩子们，我给你们讲个林阿婆以前常讲的故事。她说，从前有两个木匠，一个做得飞快，一天能做十把椅子；另一个做得很慢，三天才做一把。快的那个，椅子很快就卖出去了；慢的那个，椅子却没人要。你们猜，后来怎么样？”
孩子们摇摇头。
“后来啊，”龙斯誉微笑道，“快的那个，一直做椅子，直到老了，手艺还是那样。慢的那个，虽然椅子卖得少，但他不断琢磨，做出的椅子越来越舒服，越来越好看，最后，他成了远近闻名的大师，人们都以拥有他做的一把椅子为荣。”
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