一、县学归客话新知
牛车刚到县学门口，就见林墨和王勋踮着脚往路口望。远远看见熟悉的青布帘，林墨率先跑过来，一把抓住车辕：“小橙！你可算回来了！国子学怎么样？是不是比咱们县学气派多了？”
王勋跟在后面，眼神落在刘小橙手里的檀木牌匾上，声音比往常柔和：“这就是‘最优学子’的牌匾？快让我看看。”
刘小橙跳下车，把牌匾递过去，又打开装着《十三经注疏》的木盒：“国子学的先生们很和善，还跟我讨论了好多《春秋》里的事。对了，张谦还让我给你们带了洛阳书肆新出的笺纸，说写起来不洇墨。”
三人围在县学的老槐树下，刘小橙从布包里掏出叠得整齐的笺纸 —— 米白色的纸面上印着淡淡的竹纹，是洛阳最时兴的样式。王勋摸着笺纸，忍不住感叹：“我爹上次去洛阳，说这种笺纸要十文钱一张，平时都舍不得用。”
“还有这个，” 刘小橙又拿出林墨送的《春秋公羊传》，书页上多了不少他的批注，“我在国子学跟李博士讨论‘郑伯克段’时，就用了你这本书里的注解，先生还夸注解独到呢。”
林墨接过书，看着上面密密麻麻的批注，眼睛亮了：“真的？那咱们以后可以一起改注，说不定能编成一本新的《公羊传释》！”
肖雯雯站在一旁，看着三个少年凑在一起讨论学问的模样，嘴角忍不住上扬。县学先生走过来，看到刘小橙手里的牌匾，笑着拍了拍他的肩：“我就知道你能行。明天辰时，你给学弟学妹们讲讲国子学的交流经历吧，也让他们学学‘学问不分出身’的道理。”
刘小橙愣了一下，随即用力点头：“好！我一定好好讲。” 他低头看着手里的牌匾，忽然觉得这不仅是对自己的认可，更是一份责任 —— 要把学到的知识传下去，让更多像他一样的人，能在学问里找到希望。
二、青竹故人送新暖
第二日清晨，县学的晨读声刚落，就见村口的方向走来一群熟悉的身影。李伯扛着半袋新磨的粟米，张婶提着装满腌菜的陶罐，狗蛋手里攥着个竹编的小篮子，里面装着刚摘的野山楂 —— 是青竹村的人来探望刘小橙了。
“小橙！听说你在洛阳得了‘最优学子’，俺们特意来看看！” 李伯把粟米放在地上，声音洪亮，“这是今年新收的粟米，比去年的饱满，你留着煮粥喝。”
张婶把陶罐塞到肖雯雯手里：“这是俺腌的芥菜，配粥最下饭。你看狗蛋，知道你回来，昨天特意去后山摘的山楂，说你以前爱吃。”
狗蛋仰着头，把竹篮递到刘小橙面前：“小橙哥，你什么时候回青竹村？我还等着学算术呢，上次你教我的‘鸡兔同笼’，我还没算明白。”
刘小橙蹲下来，摸了摸狗蛋的头：“等过些日子，我就回青竹村给你补课，还教你写‘青竹村’三个字好不好？”
狗蛋用力点头，又从怀里掏出个歪歪扭扭的竹蜻蜓：“这个给你，我自己编的，比上次那个结实，能飞好远。”
青竹村的人围在县学的院子里，你一言我一语地问着国子学的事。刘小橙耐心地讲着明伦堂的讨论、王祭酒的叮嘱，还有张谦送笺纸的事，听得众人连连点头。陈老先生拄着拐杖，笑着说：“我就知道你是块读书的料，现在好了，不仅自己有学问了，还能教别人，这才是‘学以致用’。”
肖雯雯看着眼前的场景，悄悄摸了摸怀里的微型定位器 —— 屏幕上的修正进度跳到了 97%，下方弹出一行新提示：“目标人物刘小橙建立‘知识传递’意识，初步展现教化能力，历史轨迹重合度提升至 99%，剩余任务：完成地方教化实践。”
她心里清楚，刘小橙离 “光耀门楣” 的最终目标，越来越近了。
三、杏坛初站授真知
县学的 “杏坛” 设在老槐树下，是先生们平时讲课的地方。这天辰时，学弟学妹们早早搬着小凳围过来，连村里的几个孩子都跟着狗蛋来了，挤在最前面。
刘小橙站在杏坛上，手里攥着王勋送的狼毫笔，心里还有些紧张。他看了眼站在人群后的肖雯雯，见她笑着点头，才深吸一口气，开口说道：“我以前是个住在洛阳贫民窟的孩子，每天只能靠捡垃圾活命，从来没想过能有机会读书……”
他从肖雯雯教他认字讲起，说到青竹村的陈老先生、县学的先生，再到国子学的交流经历，把自己的故事慢慢讲给大家听。讲到在国子学讨论 “民生之本” 时，他弯腰捡起地上的一粒粟米：“大家看这粒米，对咱们来说可能不算什么，但对青竹村的李伯来说，这是他辛苦种了半年的收成，是能让他冬天不挨饿的希望。”
“所以我觉得，读书不是为了装样子，是为了明白‘百姓要什么’—— 他们要饭吃，要衣穿，要安稳的日子。咱们学的《诗经》《春秋》，不是死的文字，是活的道理，能帮咱们知道怎么让百姓过上好日子。”
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