小雨学校那个“三代人对话”活动，定在了周五下午。这小子提前一个星期就开始兴奋，天天晚上做完作业就凑过来：“爷爷，咱们到时候讲什么呀？老师说最好能体现时代变迁。”
小明倒是淡定：“爸，您就照实说，咱们家这三代人，正好经历了改革开放全过程。您那辈是艰苦奋斗，我这辈是创业创新，小雨这辈是数字原生代。”
我琢磨着，这对话不能光讲大道理，得讲故事。我们这三代人，每个人身上都有故事，把这些故事串起来，就是一部活生生的中国家庭变迁史。
周五那天，我们爷仨都穿了正装。小雨一身校服，小明西装领带，我穿了件中式褂子。一进学校大礼堂，好家伙，坐满了人，少说三四百。不光有学生，还有老师、家长，台上已经摆好了三把椅子。
主持人是个高二的学生，口齿伶俐：“各位老师、同学、家长们，今天我们请来了陆沉老先生一家三代。陆爷爷退休前是企业家，退休后创办了银龄智库平台；陆叔叔是智能家居公司创始人；陆同学是我们学校初二学生。让我们听听他们三代人的故事！”
掌声中，我们上台坐下。小雨明显紧张，手抓着裤子。我拍拍他膝盖，小声说：“放松，就当在家聊天。”
主持人先问小雨：“陆同学，先从你开始吧。你觉得爷爷和爸爸这两代人，跟你有什么不同？”
小雨想了想，很认真地说：“爷爷那辈人特别节约，一张纸正面用完用反面，铅笔用到握不住还不扔。爸爸这辈人讲究效率，什么事都要快。我们这辈人……好像更看重体验，做事情要有意思。”
台下有笑声。小雨接着说：“比如学手艺，爷爷说要手把手教，感受材料的脾气；爸爸说可以用智能工具辅助；我觉得……能不能边玩边学？比如用游戏的方式学木工。”
小明插话：“你小子，就想打游戏！”
大家又笑。气氛轻松了。
主持人转向小明：“陆叔叔，您创业做智能家居，是受父亲影响吗？”
小明点头：“很大影响。我爸退休后做老年服务，让我看到了老龄化社会的巨大需求。但我的方法跟他不一样——他用传统经验加人情味，我用科技加商业模式。我们俩经常争论，但最后往往发现，最好的方案是把传统经验和现代科技结合起来。”
“能举个例子吗？”主持人问。
小明讲了智能药盒的研发故事：“最初我们设计得很高科技，触摸屏、APP控制、各种功能。我爸看了直摇头，说‘老人不会用’。我们不信，拿给老人试用，果然反馈不好。后来我们请我爸平台上的老专家参与设计，改成大按钮、简单提醒，反而大受欢迎。这件事让我明白，科技要为人服务，特别是为最需要的人服务。”
台下响起掌声。我听着，心里挺欣慰。这小子，真长大了。
主持人最后问我：“陆爷爷，您听了儿子和孙子的话，有什么感想？”
我看着台下几百双眼睛，慢慢说：“我觉得，我们这三代人，就像接力赛。我这棒跑的是‘从无到有’——国家从穷到富，个人从求生存到求发展。小明这棒跑的是‘从有到好’——生活好了，还要更好，用科技提升品质。小雨他们这棒，要跑的是‘从好到美’——不仅要物质丰富，还要精神富足，生活美好。”
顿了顿，我继续说：“但接力赛不是简单的交棒就跑。我这辈的经验，有些过时了，但有些永远不过时——比如认真做事，比如诚信做人，比如心里装着别人。这些要传下去，但传的方法要变。不能硬塞，要让他们自己体会。”
主持人很会引导：“那您是怎么传的呢？”
我讲了几个故事。讲老手艺工坊里，年轻人一开始只信数据不信手感，后来慢慢明白了手艺背后的文化；讲银龄智库平台上，老专家们如何从被质疑到被尊重；讲退休预备营里，那些迷茫的中年人如何找到人生新方向。
“传承不是单向的给予，”我说，“是双向的照亮。我们照亮年轻人的路，他们用新的光芒，让我们看到更远的地方。”
对话进行了四十分钟，互动环节学生们提问踊跃。有个女生问：“陆爷爷，您觉得我们这代人最需要从老一辈那里学什么？”
我说：“学两样东西。第一，学慢下来的能力。你们这代人什么都快，但有些东西快不了——比如手艺的熟练，比如经验的积累，比如感情的沉淀。第二，学做事的‘笨功夫’。现在聪明人太多，肯下笨功夫的人太少。而真正做成事的，往往是那些肯下笨功夫的聪明人。”
有个男生问：“陆叔叔，您创业最大的教训是什么？”
小明想了想：“最大的教训是，不要为了创新而创新。创新的目的是解决问题，特别是解决真实存在的、还没被很好解决的问题。像我们做适老化智能家居，创新不是为了酷，是为了让老人生活更方便、更安全。”
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