题记
秋染岷山客路长，一舟风雨渡沧桑。
抛却荣名寻庶利，携来暖意入工场。
千般困厄同君语，几许艰辛共我量。
不负初心行且久，清风满袖照江乡。
一九八九年十月中旬，岷江机械厂的调研已持续五日。林主任带着组干科的三位同志，每日穿梭于车间、仓库与职工宿舍，从生产一线的机床旁，走到生活区的小平房里，把企业发展的堵点、职工生活的难点，一一记在那本磨得边角发毛的笔记本上。
离翁始终随行，每日清晨跟着出发，傍晚伴着归来，看林主任如何在喧嚣的机器声中听真话，在简陋的职工食堂里感实情。这几日，林主任极少提及常委落选的事，只偶尔在深夜灯下整理材料时，指尖划过落选名单的那一页，稍作停顿，随即又继续写下企业的整改建议。
这日清晨，秋风带着岷江的水汽，吹得招待所窗棂微微作响。林主任早早起身，洗漱完毕后，拿出一张泛黄的图纸，对组干科的科长说：“今天我们去锻造车间和职工子弟校看看，锻造车间是厂子的核心，子弟校关系着工人后代的教育，这两块，是企业的‘筋骨’与‘血脉’，绝不能忽视。”
三人应声，简单吃过馒头咸菜，便迎着秋风往厂区走去。刚走到锻造车间门口，就听见“叮叮当当”的锻造声此起彼伏，通红的铁块在铁锤下反复捶打，火星四溅，映得车间内一片灼热。车间主任是个五十多岁的老工人，姓王，脸上沟壑纵横，手上布满老茧，见林主任进来，连忙迎上来：“林主任，您可来了，我们正有几个难处，想跟您说说。”
林主任摆摆手，径直走到锻造炉旁，看着一块烧得通红的毛坯被反复捶打成齿轮毛坯，点头道：“王主任，我知道你们辛苦。锻造是厂子的核心工序，设备老、强度大，你们不仅要保生产，还要保安全，不容易。”
王主任叹了口气，引着众人走到一台老旧的空气锤旁：“林主任，您看这台设备，是七十年代的老机器了，轴承磨损严重，修了又修，还是经常出故障。上个月就因为设备故障，耽误了三天生产，还差点出了安全事故。我们想换设备，可资金缺口太大，厂里账上没钱，这就成了老大难。”
林主任俯身摸了摸机器上的锈迹，又看了看旁边堆着的待加工零件，眉头微蹙：“设备老化是硬伤，安全是底线。这个问题，必须解决。”他转头对组干科的同志说：“你们今天重点记录锻造车间的设备清单、维修记录和安全隐患，回去后，我们要协调州经委、财政局，看看能不能争取一笔技改资金，先解决核心设备的更新问题。”
随后，林主任走进工人休息区，坐在长条凳上，与几位正在休息的锻造工人聊了起来。有人抱怨：“林主任，我们不怕干活，就怕干了活拿不到足额工资，还有孩子上学的问题，子弟校的老师待遇低，留不住人，孩子读书也跟不上。”
林主任耐心听着，不时点头，把工人的诉求一一记录在笔记本上：“你们的难处，我都记下来了。工资待遇的问题，我们会联合人事科核查，确保同工同酬；子弟校的问题，我今天就去跟校长谈，我们组织部门，也可以帮你们协调一下师资，让工人能安心上班，孩子能安心读书。”
离翁站在一旁，看着林主任与工人促膝长谈的模样，心中暗忖：为官者，若能把百姓的小事放在心上，便是最大的担当。林主任虽失了常委之位，却在车间里，赢得了工人的心。
上午十一点，林主任一行来到职工子弟校。学校不大，几间红砖平房，操场是泥土铺就的，一下雨就泥泞不堪。校长是个年轻的女老师，姓陈，见到林主任，有些局促：“林主任，我们学校条件简陋，让您见笑了。”
林主任摆摆手，走进教室，看着孩子们用石板写字，课桌上坑坑洼洼，心中一阵酸楚：“陈校长，孩子们是企业的未来，学校就是工人的后盾。你们的辛苦，我都听说了。今天来，就是想跟你们商量，怎么改善学校的条件，留住好老师。”
陈校长红了眼眶：“林主任，我们不是怕苦，就是怕老师走了，孩子没人教。有的年轻老师，来了没半年，就因为待遇低、条件差，调走了。”
林主任沉吟片刻：“州里正在推进‘尊师重教’工程，我们可以帮子弟校争取一部分专项经费，先修缮教室、添置课桌椅。另外，我们组干科可以对接州教育局，组织城里的优秀老师来支教，同时提高子弟校老师的绩效补贴，让他们能留得住、教得好。”
一番话，说得陈校长连连点头，眼眶里的泪水，变成了感激的笑意。
中午，林主任依旧谢绝了厂里的招待，在职工食堂与工人同桌。餐桌上，只有白菜豆腐、土豆烧肉和一碗汤。林主任端着饭碗，坐在工人中间，边吃边聊：“我知道，厂里现在困难多，资金紧、人才缺，但只要我们上下一心，就没有跨不过的坎。我虽然不在常委岗位上了，但只要我还在阿坝，还在组织部门，就一定会为企业、为工人奔走。”
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