春阳明媚，透过书房的雕花窗棂，在青砖地上切割出明亮的光斑。空气里浮动着书墨的陈香和窗外新叶的清新气息，本该是个令人心旷神怡的日子。
对于林砚而言，这间充斥着“之乎者也”气息的书房，竟然让他恍惚间有种回到高中时期语文课上的感觉。
周启文周先生身着一件青色长衫，山羊胡随着他抑扬顿挫的诵读微微颤动。他手持戒尺，在书房内踱步，声音带着一种不容置疑的权威，正讲授着《论语·八佾》篇。
“……定公问：‘君使臣，臣事君，如之何？’孔子对曰：‘君使臣以礼，臣事君以忠。’此乃圣人定下的君臣大义，经纬分明。安之，你且来说说，此句当作何解？”
戒尺“啪”地一声轻敲在林砚面前的紫檀木书案上，震得那本翻开的《论语》纸页微颤。
林砚一个激灵，从“高中时代”的状态中被强行拉回。他抬起头，撞上周先生那双藏在皱纹后、此刻正锐利地盯着他的眼睛。那眼神里混合着严厉与一丝考察的意味。
林砚心里叹了口气。他一个习惯了逻辑与效率的前世码农，对这套基于身份等级的伦理说教实在难以从心底认同。
他维持着脸上恰到好处的茫然，慢慢站起身，一个未经太多修饰的、带着他现代思维印记的答案，几乎是脱口而出：
“学生以为……”他斟酌着用词，试图说得更“古代”一些，但核心想法却暴露无遗，“此话道理是通的。上位者以规矩、尊重待下，下属才会尽心回报。好比……好比铺子里的东家与掌柜伙计。东家若善待掌柜，薪酬厚道，遇事商量，掌柜自然殚精竭虑为东家经营；反之，若东家刻薄寡恩，动辄打骂克扣，伙计们又怎会真心实意为铺子打算？如此看来，这君臣……或也可看作共治天下、各司其职的……嗯，‘合伙人’？各自守住自己的‘礼’与‘忠’的本分，事情才能做好。”
他自觉已经尽量往“合作”、“分工”上靠，规避了更敏感的词汇，说完还谨慎地看了周先生一眼。
刹那间，书房内静得落针可闻。
周先生脸上的肌肉似乎抽搐了一下。他先是微微一怔，眼中飞快地掠过一丝极淡的、几乎难以捕捉的讶异甚至是一闪而逝的亮光——这林家二公子，高烧一场后，言语虽粗直，竟似乎……开了点窍？能想到这一层，已非寻常只知死读书的蠢物可比。
然而，这丝微弱的欣赏瞬间就被滔天的骇然与怒气所淹没！
“放肆！”
周先生猛地一拍书案，力道之大，让砚台里的墨汁都溅出几点，污了摊开的书页。他脸色铁青，手指颤抖地指着林砚，声音因极致的愤怒而拔高，失了平时的斯文：
“荒唐！荒谬绝伦！君臣父子，乃人伦纲常，天经地义！君为臣纲，犹如天覆地载，乃亘古不变之理！何来……何来‘合伙人’这等市井商侩之言？！简直……简直是有辱斯文，悖逆纲常！”
他胸口剧烈起伏，仿佛林砚的话是什么洪水猛兽，玷污了圣人的殿堂。那点子刚冒头的“此子可教”的念头，被“离经叛道”四个大字砸得粉碎。
“君臣共治？各司其职？荒谬！天下是陛下的天下，臣子乃陛下股肱耳目，代天牧民，乃恩赐，乃职责，岂是那锱铢必较的商贾合伙经营？！林安之！你……你可知你这番言论，若传至外面，会给我林家招来何等泼天大祸？！”
周先生是真的又惊又怒。惊的是这学生似乎真有了些与众不同的想法，并非纯然朽木；怒的是这想法如此危险，如此大逆不道，完全偏离了圣人之道的正轨！这已不是愚钝，而是走上了邪路！必须当头棒喝，将其拉回正途！
林砚被这突如其来的雷霆之怒震得愣了一下，随即心下凛然。他立刻意识到自己失言了。在现代看来近乎常识的“权利义务对等”、“合作共赢”的概念，在这个时代、在这个语境下，竟是如此惊世骇俗，甚至可能引来杀身之祸。他光想着怎么合理偷懒，却忘了“思想正确”才是第一位的。
他迅速收敛心神，将刚才那点不自觉的“探讨”姿态彻底收起，换上一副惶恐不安、知错就改的模样，深深低下头去：“先生息怒！是学生胡言乱语，学生愚昧……高烧之后，时常胡思乱想，口不择言……请先生重重责罚！”他态度恭顺无比，仿佛刚才那番“高论”只是神智不清的呓语。
周先生见他吓得脸色发白（实则多半是装的），认错态度又极为迅速诚恳，胸中的滔天怒火总算稍稍平息了一些。但他看向林砚的眼神却变得更加复杂和凝重。
这孩子……恐怕不是简单的“失忆”或“愚钝”。他那话里透出的东西，并非全然无知，反而有种危险的“清醒”。这不是靠打戒尺能纠正的，需要的是更严格的约束和引导，把他那些“危险”的想法彻底磨平，纳入正轨。
“哼！”周先生重重哼了一声，语气依旧严厉，却不再像刚才那样暴怒，而是带着一种沉甸甸的忧虑和不容置疑的威严，“看来，你这场病，确实病得不轻！不仅是忘了圣贤书，连最基本的纲常伦理都混淆了！”
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