初秋的校园里，桂花飘着甜香，教学楼前的公告栏上贴出了艺术节活动通知，其中“校园小剧场”单元鼓励各班自主改编经典作品或原创剧本参赛。班主任王老师看着正在埋头画星空插画的小桐晚，笑着提议：“小桐晚，不如把《星空下的桐安花》改编成小剧场吧？你的绘本故事温暖又有意义，搬上舞台一定很精彩！”
这个提议像一颗石子投进小桐晚的心湖，激起层层涟漪。她既兴奋又忐忑：“改编成小剧场？可我从来没写过剧本，也不知道怎么表演呀！”天文社的朋友们得知后，立刻围了过来，纷纷表示支持。“我们可以一起分工合作！”张浩拍着胸脯说，“我负责舞台设计和道具制作，保证还原绘本里的星空和沙漠场景！”李雨桐红着脸说：“我……我可以试试饰演你，我们平时一起活动，我熟悉你的样子和语气。”王浩然推了推眼镜：“我可以饰演天文台的李工程师，还能把我的星座模型当成道具。”陈萌萌则小声说：“我想饰演小雅，还可以帮大家准备服装和化妆。”
朋友们的热情给了小桐晚莫大的勇气。她点点头：“好！我们一起把《星空下的桐安花》搬上舞台！”当天晚上，小桐晚就抱着绘本，坐在书桌前构思剧本。她打算选取绘本中最经典的三个场景：天文台观测土星、沙漠埋心愿瓶、桐安树开花重逢，用一条“追寻星空梦想”的线索串联起来，既保留绘本的温暖内核，又适合舞台表演。
写剧本的过程远比想象中艰难。小桐晚一开始只注重情节推进，却忽略了台词的口语化和舞台表现力。比如描写土星观测时，她写道“小桐晚通过望远镜看到了美丽的土星”，苏晚看后建议：“可以改成‘哇！土星的光环像一顶金色的草帽，太神奇了！’这样更符合孩子的语气，也能让观众感受到你的惊喜。”小桐晚恍然大悟，立刻修改台词，还加入了很多绘本里的对话细节，让角色更生动。
为了让剧本更完整，小桐晚还邀请天文社的朋友们一起讨论。张浩提议在沙漠场景中加入风沙音效，增强真实感；李雨桐建议在桐安树开花的场景中，让演员们手持鲜花出场，营造浪漫氛围；王浩然则希望在台词中加入更多天文小知识，让小剧场更有科普意义。小桐晚认真地记录下大家的建议，对剧本进行了一次又一次修改，前后打磨了整整一周，终于完成了最终版本。
接下来是排练环节，孩子们遇到了更多挑战。李雨桐虽然长得和小桐晚有几分相似，但性格羞涩，一上台就紧张得说不出话，台词也记不熟练。第一次排练时，她站在舞台中央，面对大家的目光，脸涨得通红，结结巴巴地说不出一句完整的话。小桐晚赶紧安慰她：“别紧张，就当我们在梧桐林里聊天一样，把你想说的话自然地说出来就好。”她还陪着李雨桐一起背台词，逐字逐句地纠正语气和表情。经过反复练习，李雨桐终于能流畅地演绎小桐晚的角色，还能根据剧情加入自己的表情和动作。
陈萌萌饰演的小雅需要表现出山区孩子的羞涩和对星空的向往，但她一开始总是放不开，动作僵硬。小桐晚建议她：“你可以想想我们第一次和乐乐、小雅视频时，他们那种既紧张又兴奋的样子，把自己代入进去。”陈萌萌照着试了试，果然自然了很多。她还特意模仿小雅的语气，说话时带着一点点羞涩的尾音，让角色更鲜活。
王浩然饰演的李工程师需要表现出专业和温和，但他总是过于严肃，台词也说得太快。小桐晚提醒他：“李工程师是个很温柔的人，说话时语速可以慢一点，语气更亲切一些。”王浩然反复练习了几十遍，终于找到了感觉，还在台词中加入了一些温和的手势，让角色更贴合原型。
舞台设计和道具制作也在紧锣密鼓地进行。张浩根据绘本中的场景，画出了详细的舞台设计图：背景分为三部分，用蓝色幕布和LED灯打造星空背景，用黄色布料和沙子模拟沙漠场景，用绿色树枝和淡紫色花朵布置桐安树场景。他还亲手制作了缩小版的天文望远镜、心愿瓶和沙棘苗道具。天文望远镜是用硬纸板和塑料瓶做的，外面刷上银色的颜料，看起来格外逼真；心愿瓶是用透明玻璃罐做的，里面装上彩色的纸条，象征着孩子们的心愿；沙棘苗则是用绿色的毛线和树枝做的，小巧玲珑，十分可爱。
服装准备也充满了巧思。小桐晚和李雨桐的服装是淡蓝色的连衣裙，上面绣着小小的星座图案，呼应绘本主题；陈萌萌的服装是朴素的碎花上衣和牛仔裤，符合小雅山区孩子的身份；王浩然的服装是白色的衬衫和卡其色的裤子，戴着一副黑框眼镜，看起来像极了科学家；其他配角的服装也都是根据角色特点精心准备的，力求还原绘本中的形象。
排练过程中，孩子们也遇到了很多突发状况。有一次，饰演乐乐的同学不小心把心愿瓶摔碎了，大家都慌了神。陈萌萌立刻安慰道：“别着急，我们可以再做一个。”她和小桐晚一起，用剩下的玻璃罐重新制作了一个心愿瓶，还在上面贴了更多彩色的纸条，比原来的更漂亮。还有一次，舞台背景的LED灯突然不亮了，张浩冷静地检查了线路，发现是插头松动了，很快就修好了。这些小插曲不仅没有影响排练，反而让大家更加团结，也让小剧场的准备工作更加完善。
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