1924年（民国13年）秋天，莫斯科中山大学的密码训练室内，暖气烘得人脸颊发烫，可陈幽却丝毫感觉不到暖意——他的目光紧紧锁在桌上的密码纸，指尖在草稿纸上快速演算，眉头拧成了疙瘩。
纸上是一串看似无序的字母：“LFSV QZHP XGJT”，这是密码课程的入门测试题，要求在半小时内破解出对应的明文。
“密码的核心是‘规律’，无论多复杂的密码，都有其编制逻辑。”
授课的伊万诺夫教授站在讲台上，手里拿着粉笔，在黑板上写下“替换密码”四个大字，“最基础的替换密码，是用一个字母代替另一个字母，比如A=B，B=C，关键是找到字母出现的频率——在英语中，E出现的频率最高；在汉语拼音中，A、O、E出现的频率最高，这就是破解的突破口！”
伊万诺夫教授的话像一把钥匙，瞬间打开了陈幽的思路。
他立刻在草稿纸上统计字母出现的频率：“L”出现3次，“F”“S”“V”等各出现2次。
结合教授所说的“频率法”，他大胆假设出现次数最多的“L”对应拼音中最常用的“O”，再根据汉语词语的搭配习惯，逐一推导——“LFSV”推导为“OURS”（我们的），“QZHP”推导为“COUN”（国家），“XGJT”推导为“PEOP”（人民）。
“是‘OURS COUNTRY PEOPLE’（我们的国家人民）！”陈幽猛地抬起头，兴奋地喊道。
此时距离测试结束还有十分钟，他是全班第一个完成破解的学员。
伊万诺夫教授走过来，拿起他的草稿纸，仔细看了一遍，眼里满是赞许：“很好！陈幽同志，你不仅掌握了频率法的核心，还能结合语言习惯推导，具备优秀密码破译员的关键素质——逻辑思维与语言敏感度。”
密码破译很快成为情报课程的核心重点，伊万诺夫教授系统讲解了从简单到复杂的各类密码：替换密码、移位密码、多表密码、维吉尼亚密码，每种密码都从“编制原理”“破解技巧”“实战案例”三个维度展开，层层深入。
在学习多表密码时，难度陡然提升。
这种密码用多个替换表交替加密，破解时需要先确定替换表的数量，再逐一推导每个表的对应关系。
第一次接触这类密码时，全班大多数学员都束手无策，陈幽却越算越投入——他把密码纸铺在桌上，用不同颜色的笔标注字母分组，结合教授讲的“卡西斯基试验法”，通过寻找重复出现的字母序列，计算间隔距离，最终确定替换表数量为3个。
“多表密码的破解，就像剥洋葱，要一层层找到规律。”
陈幽在笔记本上写下感悟，“第一步找重复序列定表数，第二步用频率法破单表，第三步验证逻辑连贯性，缺一步都不行。”
凭借着缜密的逻辑思维，他再次率先完成破解，伊万诺夫教授在课堂上展示了他的解题过程，称赞道：“陈幽同志的解题思路，既严谨又高效，值得所有学员学习！”
为了提升破译水平，陈幽把课后时间几乎都用在了密码研究上。
他从学校图书馆借来大量中外密码案例集，从一战时期的军事密码，到苏联国内战争中的情报密码，再到中国古代的藏头诗、密写诗，逐一拆解分析。
在一本《中国古代密码案例》中，他看到“藏头诗以首字连句为密，藏尾诗以尾字成意”，深受启发：“原来密码不仅是字母数字的组合，还可以结合语言文化，这对未来在中国开展密码工作很有借鉴意义！”
他还主动向伊万诺夫教授请教实战经验。一次课后，他问道：“教授，在实战中，如果遇到从未见过的密码类型，该如何破解？”
伊万诺夫教授沉吟片刻，回答：“首先，保持冷静，不要被陌生的形式吓住——任何密码都是‘人编的’，必然有逻辑；其次，从已知信息入手，比如发报时间、地点、发报人身份，推测密码可能的编制逻辑；最后，大胆假设，小心验证，通过不断试错找到规律。记住，密码破译不仅是技术，更是耐心和智慧的较量。”
陈幽把这番话记在心里，开始尝试自主编制密码。
他结合汉语特点，发明了一种“拼音首字母+笔画数”的混合密码：用拼音首字母表示汉字，用笔画数作为替换依据，比如“中”（ZHONG）首字母为Z，笔画数为4，加密为“Z4”。
他把这种密码写在纸条上，交给同学破解，既能检验自己的编制水平，也能从同学的破解过程中找到改进方向。
一次密码对抗训练中，全班分为“加密组”和“破译组”，陈幽被分到破译组，负责破解加密组编制的复杂密码。
加密组用的是“维吉尼亚密码+汉语谐音”的混合密码，难度极大——不仅需要破解多表替换，还要结合谐音理解语义。
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