1999年的初夏，村口老槐树的花期到了，一串串雪白的槐花缀满枝头，风一吹，花瓣像雪片似的飘落，把幼儿园的院子都染成了淡淡的香。小云飞背着绣着小兔子的布书包走进园门时，总能闻到鼻尖萦绕的槐花香，他习惯性地先跑到小勇身边——如今的小勇早已不是当初那棵细弱的小苗，枝干长到了小云飞的胸口，枝叶舒展着，绿油油的叶片间还冒出了几个小小的花苞，是李老师说的“未来会开花的信号”。
“小勇，今天的槐花开得更香啦！”小云飞蹲下身，手指轻轻拂过叶片上的绒毛，这是他每天入园的第一件事。晓晓穿着粉色的连衣裙，拎着一个小竹篮跑过来，篮子里装着刚摘的槐花：“云飞，你看我和妈妈摘的槐花，李老师说今天要教咱们做槐花手环，给小勇也编一个好不好？”
石头也从后面追上来，手里拿着他的“小勇成长日记”，本子已经写了大半本，最新一页画着小勇带着花苞的样子，旁边用拼音标注着“小勇要开花啦”。“我奶奶说，槐花能吃，咱们做完手环，把剩下的槐花给小勇当肥料，”石头拍着胸脯说，“这样小勇的花苞就能快点开花了。”
三个孩子手拉手往教室走，路过宣传栏时，瞥见李老师正往墙上贴一张彩色海报。走近一看，海报上画着大大的蛋糕和气球，写着“幼儿园毕业季联欢会”几个字，下面还画着小朋友们手拉手的图案。小云飞心里“咯噔”一下，拉着李老师的衣角小声问：“李老师，毕业是什么意思呀？是不是以后不能来幼儿园了？”
李老师蹲下身，温柔地摸了摸他的头，眼里带着笑意：“毕业就是咱们要从幼儿园升到小学啦，以后会认识新的老师和朋友，但也能常回来看小勇呀。联欢会那天，咱们可以和小勇一起唱歌、做游戏，给幼儿园的时光画个甜甜的句号。”
晓晓的眼圈一下子红了，攥着小竹篮的手指紧了紧：“可是我不想离开幼儿园，不想离开小勇，也不想离开李老师和你们。”石头也皱着眉头，把“小勇成长日记”抱在怀里：“我还没把小勇开花的样子画下来呢，要是毕业了，谁来给小勇浇水呀？”
小云飞看着海报上的“毕业”两个字，心里像堵了块小石头——他想起第一次来幼儿园时的紧张，想起和晓晓、石头一起种小勇的日子，想起雨夜里扶树苗、雪地里堆雪人、春风里盼新芽的时光，这些画面像电影一样在脑海里闪过。“那咱们毕业以后，还能一起给小勇浇水吗？”他小声问，声音里带着一丝委屈。
“当然可以呀，”李老师笑着说，“咱们可以约定好，每个周末都来幼儿园看小勇，给它浇水、施肥，把小学里的趣事讲给它听。而且毕业联欢会那天，咱们还要给小勇办一个‘成长派对’，把咱们这一年的故事都讲给它听。”
这话让孩子们稍稍安了心。走进教室，其他小朋友也在讨论毕业的事，有的兴奋地说着要去小学学新知识，有的则像晓晓一样红了眼圈。李老师拍了拍手，笑着说：“今天咱们的任务，就是为毕业联欢会做准备，还要给小勇编一个槐花手环，作为咱们送给它的毕业礼物。”
孩子们立刻忙碌起来。李老师把提前洗干净的槐花分发给大家，教大家把槐花一朵朵串在棉线上，编成手环。小云飞拿着棉线，小心翼翼地把槐花串进去，每串三朵就停下来调整位置，想让手环看起来更整齐。晓晓则在槐花中间串了几颗彩色的小珠子，是从她的手链上拆下来的：“这样手环更漂亮，小勇戴着肯定喜欢。”
石头的手有点笨拙，串槐花时总把花瓣碰掉，急得额头冒了汗。小云飞看到了，放下自己的手环走过去，教他把槐花的花柄对着棉线，轻轻往上穿：“慢慢来，就像咱们给小勇绑木棍时一样，小心一点就不会掉了。”在小云飞的帮助下，石头终于串好了一串槐花，虽然不算整齐，却满是心意。
中午吃饭时，食堂特意做了槐花蒸饭和槐花鸡蛋汤。小云飞舀了一勺槐花饭，放在嘴里细细嚼着，甜丝丝的槐花香在嘴里散开，他突然想起第一次在幼儿园吃午饭时，把母亲给的煮鸡蛋分一半给石头的场景。“石头，晓晓，”他放下勺子，认真地说，“毕业以后，咱们每个周六都来幼儿园看小勇，我带菜籽饼，晓晓带槐花，石头带你的成长日记，好不好？”
晓晓用力点头，眼睛亮晶晶的：“好！我还要把小学里画的画带来给小勇看，给它讲小学里的故事。”石头也使劲点头，把“小勇成长日记”放在桌子上：“我会把小学里的趣事都写在日记里，下次来读给小勇听，还要把小勇开花的样子画下来。”
饭后，李老师带着孩子们去院子里给小勇戴槐花手环。小云飞踮起脚尖，小心翼翼地把编好的手环系在小勇的枝干上——手环刚好绕枝干一圈，雪白的槐花搭配着彩色珠子，在阳光下格外好看。晓晓蹲在旁边，把剩下的槐花撒在小勇周围的泥土里：“小勇，这是给你的零食，吃完了就能快点开花啦。”石头则翻开“小勇成长日记”，在新的一页画下小勇戴着槐花手环的样子，还在旁边写下“毕业礼物——槐花手环”。
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！