翌日清晨，朱雄英早早起身。在宫女的服侍下，他换上皇孙常服，镜中的孩童面色仍有些苍白，但眼神清亮，身形虽瘦弱，却因【初级强身术】的加持，站姿比以往挺拔了许多。
他先去坤宁宫向马皇后请安。
马皇后气色似乎比前几日更差了些，斜倚在榻上，见他进来，脸上立刻露出慈祥的笑容：“英哥儿来了，快过来让祖母瞧瞧。”
朱雄英快步上前，行礼后关切地问道：“皇祖母，您脸色似乎不太好，可是昨夜没歇息好？”
马皇后轻轻拍了拍他的手背，宽慰道：“老毛病了，不碍事。倒是你，今日头一天恢复进学，可还吃得消？若觉得累，千万别硬撑着。”
“孙儿晓得了，谢皇祖母挂心。”朱雄英乖巧应答，目光扫过一旁侍立的御医，【人物洞察】悄然启动。
【姓名：戴思恭（御医）】
【身份：太医院医正】
【状态：忧虑，束手无策】
【对宿主态度：好奇，略带审视】
【潜在特质：医术精湛，但保守】
朱雄英心中微沉，连戴思恭这等名医都显得忧虑，马皇后的病情恐怕不容乐观。他必须尽快想办法。
离开坤宁宫，他来到文华殿，这里是皇子皇孙们读书的地方。当他踏入殿内时，原本还有些细微交谈声的课堂顿时安静下来。
几位年幼的皇叔（如朱橚等）和几位宗室子弟，以及他的弟弟朱允炆，都睁大了眼睛看着他。目光中有好奇，有惊讶，也有一丝不易察觉的疏离。毕竟，“死里逃生”和“神仙托梦”的传闻，早已传遍宫闱。
“大哥！”朱允炆倒是第一个跑过来，脸上带着纯真的喜悦，“你好了？真是太好了！”此时的朱允炆还是个懵懂孩童，远非后来那个被推上皇位的建文帝。
朱雄英看着这个历史上本该取代自己地位的弟弟，心情复杂，但面上不露分毫，微笑着摸了摸他的头：“嗯，大哥好了，让允炆担心了。”
授课的翰林学士姓方，是个古板的老学究。他清了清嗓子，开始讲授《论语》。
方学士摇头晃脑：“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？’ 此乃圣人劝学之根本，尔等当时刻铭记，勤勉不辍……”
朱雄英听得昏昏欲睡，这些内容他早已滚瓜烂熟。他正神游天外，思索着如何利用系统做点实事时，方学士大概是想考校一下这位“特殊”的学生，便点名道：“皇长孙殿下，可知‘温故而知新’，当作何解？”
所有人的目光瞬间聚焦到朱雄英身上。
朱雄英起身，略一思索，朗声道：“回先生，学生以为，‘温故而知新’并非仅仅指复习旧知识。更深的含义在于，通过对已知事物的反复钻研和思考，结合新的境遇和见闻，从而领悟出新的道理，发现新的规律。譬如……譬如神农尝百草，便是通过不断尝试已知的草木（温故），才发现它们新的药性（知新），造福万民。”
他没有完全照搬朱熹的注解，而是融入了现代“知识迭代”和“实践出真知”的理念，并用了一个贴近民生的例子。
方学士愣住了，他准备了一肚子关于“恪守先贤教诲”的说辞，却被朱雄英这番新颖又似乎颇有道理的解读给堵了回去。他张了张嘴，最终讷讷道：“殿下……殿下所言，另辟蹊径，倒也……倒也言之成理。”
课堂上的其他宗室子弟，包括朱允炆，都似懂非懂，但看向朱雄英的目光都带上了几分惊奇。这位大哥，病了一场后，好像真的不一样了。
上午的课程结束，朱雄英正准备去东宫寻朱标，却见一名东宫内侍匆匆而来。
“殿下，太子爷让您过去一趟。工部郑侍郎正在禀报事宜，太子爷说让您去听听。”
朱雄英精神一振，来了！第一次接触政务！
他快步来到东宫偏殿，只见朱标端坐于上，下首坐着一位面容敦厚、身着绯袍的官员，正是工部侍郎郑沂。两人似乎在为何事争执。
朱雄英悄无声息地走到朱标身侧下首的锦墩上坐下，做乖巧聆听状。
郑沂见到朱雄英，眼中闪过一丝诧异，但很快收敛，继续对朱标说道：“太子殿下，黄河于河南段再次决口，淹没民田千顷，灾民数万。当务之急是拨付钱粮，征发民夫，堵塞决口，此乃惯例。国库虽不充盈，但此项开支，关乎民生社稷，不可节省啊！”
朱标眉头紧锁，面带忧色：“郑侍郎，非是孤不愿拨款。只是去年北征、各地藩王就藩，国库耗费甚巨。如今骤然再拨巨款治河，恐难支撑。可否……先拨付部分，以解燃眉之急，待秋税上来再行补充？”
郑沂苦笑：“殿下，治河如救火，迟缓一日，则灾情蔓延一分，损失更巨。且征发民夫，亦需钱粮支撑，若只给半饷，或拖延日久，恐生民变啊！”
朱标揉着额角，显然十分为难。
朱雄英在一旁静静听着，心中快速分析。黄河水患是明朝心腹大患，单纯堵决口确实是治标不治本，而且耗费巨大。他想起系统知识库里关于“束水攻沙”、“巩固堤防”的一些明代中后期才逐渐成熟的治河理念。
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