期末考试最后一门结束的铃声响起，宣告着暑假的正式开始。校园瞬间被一种解放般的喧嚣席卷，学生们如同出笼的鸟儿般涌出教室。但在“未来工程师俱乐部”的活动室里，气氛却有些不同。兴奋中夹杂着一丝离别的感伤，以及更多对未来的规划与期待。
高三的成员们——陈浩、王莉等——正式从俱乐部的“活跃主力”转为“荣誉顾问”和“远程支援”。活动室里，他们最后一次作为“在编人员”参加俱乐部的学期总结会。桌上摆着一个简陋的蛋糕，是低年级的学弟学妹们凑钱买的，上面用奶油歪歪扭扭地写着“感谢学长学姐！”
顾念军作为社长，先做了学期总结，回顾了从“点子集市”的混乱到“双轨制”的摸索，从各项目的磕绊前进到“知识图谱”的初步建立，以及期末展示会的成功。“这个学期，我们不仅做出了一些有趣的东西，更重要的是，我们共同搭建了一个让每个人都能学习、创造、分享的‘生态系统’。这一切，离不开每一位成员的努力，更离不开即将毕业的学长学姐们的开拓和传承。”
陈浩代表高三成员发言，他拿出了一本打印装订好的册子——《嵌入式系统与物联网项目入门实战指南（俱乐部内部V1.0）》。“这是我们几个人，根据这几年在俱乐部摸爬滚打的经验，结合‘教室占位’、‘智能浇水’这些实际项目，整理出来的一份‘避坑指南’。里面有从零开始的学习路线、推荐的工具和资源、常见问题的解决方法，还有我们失败案例的复盘。希望能帮到以后的新同学，让他们少走点我们当年走过的弯路。” 他将册子郑重地交给顾念军，又拿出一叠打印的“联系卡”分发给低年级核心成员：“这是我们的联系方式（主要是线上），以后遇到搞不定的难题，或者在技术路线上需要参谋，随时找我们。虽然人不常来了，但心还在。”
王莉则有些动情：“在俱乐部的这几年，我学会的不仅仅是编程和做电路。我学会了如何把一个模糊的想法变成清晰的方案，如何和队友一起面对失败和争吵，如何倾听用户的声音，如何把自己的经验分享给别人……这些，可能比任何具体的知识都更宝贵。希望俱乐部越来越好，也希望你们能把这份‘一起创造、一起成长’的精神，一直传递下去。”
简单的告别仪式后，蛋糕被分食，笑声中夹杂着些许眼眶的湿润。但俱乐部的工作并未因暑假和部分成员的离开而停滞。相反，一个充满新机会和挑战的暑假计划，已经摆在眼前。
顾念军召集了以林悦、李婉、吴涛等为核心的新一届骨干团队，开了暑假第一次规划会。
“暑假有两个多月，这是我们沉淀、突破和招新的黄金时间。”顾念军开门见山，“首先，各项目组要利用这段时间，全力推进V2.0版本。‘教室占位’组争取完成新算法的实现和测试；‘智能浇水’组要把V2.0‘核心体验版’做出来，并设计好第二轮用户测试方案；‘防倾倒卫士’组可以探索一下小型化、低成本的量产可行性评估。进度每周在线上同步。”
“其次，是我们的‘知识图谱’和共享库。”李婉接话，“暑假正好系统性地整理和补充。我们‘结构与外观设计互助组’计划整理一份《中学生项目常见机械结构设计案例集》，把我们从‘防倾倒卫士’、‘教室占位’外壳等项目中积累的经验、遇到的坑、推荐的3D打印参数等都放进去。”
林悦也说：“我们‘软件与算法’方向也可以整理一些专题，比如‘常用传感器数据处理与滤波方法实例’，‘简单的状态机设计模式在嵌入式项目中的应用’等等。把代码片段库里的东西，加上详细的说明和背景知识，变成更容易自学的教程。”
“但最重要的，可能是第三件事——吸引和培养新生力量。”顾念军表情认真起来，“我们期末展示会效果很好，很多初一初二甚至准高一的新生表示了浓厚兴趣。暑假，正是他们有时间、有热情深入了解我们的最佳窗口。我们不能等到开学再招新，那时候黄花菜都凉了。”
吴涛提出：“我们可以搞一个线上的‘暑期科技探索营’？用钉钉或者腾讯会议，每周搞一两次线上活动。内容可以分成几块：一是‘项目故事会’，由我们各项目组轮流讲讲我们做项目的真实经历和心得，不吹牛，就讲怎么踩坑怎么爬出来；二是‘技能微课堂’，每次聚焦一个小技能点，比如‘用Mixly图形化编程点亮创意’、‘用Tinkercad学3D建模’、‘用手机传感器做个小实验’，降低入门门槛；三是‘线上答疑和创意碰撞’，鼓励他们提出自己的想法或遇到的问题，我们一起讨论。”
“好主意！”顾念军眼睛一亮，“门槛一定要低，趣味性要强，重点是点燃兴趣和建立连接，而不是灌输知识。我们可以制作一些精美的宣传海报和简短的宣传视频，通过学校公众号、各班级群还有杨老师帮忙，在准新生和家长中扩散。报名参加探索营的同学，自动成为俱乐部的‘预备成员’，开学后优先参加面试和活动。”
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