期末考试最后一门结束的铃声响起,宣告着暑假的正式开始。校园瞬间被一种解放般的喧嚣席卷,学生们如同出笼的鸟儿般涌出教室。但在“未来工程师俱乐部”的活动室里,气氛却有些不同。兴奋中夹杂着一丝离别的感伤,以及更多对未来的规划与期待。
高三的成员们——陈浩、王莉等——正式从俱乐部的“活跃主力”转为“荣誉顾问”和“远程支援”。活动室里,他们最后一次作为“在编人员”参加俱乐部的学期总结会。桌上摆着一个简陋的蛋糕,是低年级的学弟学妹们凑钱买的,上面用奶油歪歪扭扭地写着“感谢学长学姐!”
顾念军作为社长,先做了学期总结,回顾了从“点子集市”的混乱到“双轨制”的摸索,从各项目的磕绊前进到“知识图谱”的初步建立,以及期末展示会的成功。“这个学期,我们不仅做出了一些有趣的东西,更重要的是,我们共同搭建了一个让每个人都能学习、创造、分享的‘生态系统’。这一切,离不开每一位成员的努力,更离不开即将毕业的学长学姐们的开拓和传承。”
陈浩代表高三成员发言,他拿出了一本打印装订好的册子——《嵌入式系统与物联网项目入门实战指南(俱乐部内部V1.0)》。“这是我们几个人,根据这几年在俱乐部摸爬滚打的经验,结合‘教室占位’、‘智能浇水’这些实际项目,整理出来的一份‘避坑指南’。里面有从零开始的学习路线、推荐的工具和资源、常见问题的解决方法,还有我们失败案例的复盘。希望能帮到以后的新同学,让他们少走点我们当年走过的弯路。” 他将册子郑重地交给顾念军,又拿出一叠打印的“联系卡”分发给低年级核心成员:“这是我们的联系方式(主要是线上),以后遇到搞不定的难题,或者在技术路线上需要参谋,随时找我们。虽然人不常来了,但心还在。”
王莉则有些动情:“在俱乐部的这几年,我学会的不仅仅是编程和做电路。我学会了如何把一个模糊的想法变成清晰的方案,如何和队友一起面对失败和争吵,如何倾听用户的声音,如何把自己的经验分享给别人……这些,可能比任何具体的知识都更宝贵。希望俱乐部越来越好,也希望你们能把这份‘一起创造、一起成长’的精神,一直传递下去。”
简单的告别仪式后,蛋糕被分食,笑声中夹杂着些许眼眶的湿润。但俱乐部的工作并未因暑假和部分成员的离开而停滞。相反,一个充满新机会和挑战的暑假计划,已经摆在眼前。
顾念军召集了以林悦、李婉、吴涛等为核心的新一届骨干团队,开了暑假第一次规划会。
“暑假有两个多月,这是我们沉淀、突破和招新的黄金时间。”顾念军开门见山,“首先,各项目组要利用这段时间,全力推进V2.0版本。‘教室占位’组争取完成新算法的实现和测试;‘智能浇水’组要把V2.0‘核心体验版’做出来,并设计好第二轮用户测试方案;‘防倾倒卫士’组可以探索一下小型化、低成本的量产可行性评估。进度每周在线上同步。”
“其次,是我们的‘知识图谱’和共享库。”李婉接话,“暑假正好系统性地整理和补充。我们‘结构与外观设计互助组’计划整理一份《中学生项目常见机械结构设计案例集》,把我们从‘防倾倒卫士’、‘教室占位’外壳等项目中积累的经验、遇到的坑、推荐的3D打印参数等都放进去。”
林悦也说:“我们‘软件与算法’方向也可以整理一些专题,比如‘常用传感器数据处理与滤波方法实例’,‘简单的状态机设计模式在嵌入式项目中的应用’等等。把代码片段库里的东西,加上详细的说明和背景知识,变成更容易自学的教程。”
“但最重要的,可能是第三件事——吸引和培养新生力量。”顾念军表情认真起来,“我们期末展示会效果很好,很多初一初二甚至准高一的新生表示了浓厚兴趣。暑假,正是他们有时间、有热情深入了解我们的最佳窗口。我们不能等到开学再招新,那时候黄花菜都凉了。”
吴涛提出:“我们可以搞一个线上的‘暑期科技探索营’?用钉钉或者腾讯会议,每周搞一两次线上活动。内容可以分成几块:一是‘项目故事会’,由我们各项目组轮流讲讲我们做项目的真实经历和心得,不吹牛,就讲怎么踩坑怎么爬出来;二是‘技能微课堂’,每次聚焦一个小技能点,比如‘用Mixly图形化编程点亮创意’、‘用Tinkercad学3D建模’、‘用手机传感器做个小实验’,降低入门门槛;三是‘线上答疑和创意碰撞’,鼓励他们提出自己的想法或遇到的问题,我们一起讨论。”
“好主意!”顾念军眼睛一亮,“门槛一定要低,趣味性要强,重点是点燃兴趣和建立连接,而不是灌输知识。我们可以制作一些精美的宣传海报和简短的宣传视频,通过学校公众号、各班级群还有杨老师帮忙,在准新生和家长中扩散。报名参加探索营的同学,自动成为俱乐部的‘预备成员’,开学后优先参加面试和活动。”
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