游戏一：国风知识“飞花令”
第一个游戏是改良版的“飞花令”。不再是单纯的诗词接龙，而是由节目组给出一个关键词（如“山”、“水”、“月”），嘉宾需要在规定时间内，唱出一句含有该关键词的歌词（不限古今），或者念出一句相关的诗词。
康佳给出第一个关键词：“春”。
温晴立刻接上：“‘春眠不觉晓，处处闻啼鸟’！”清脆的童谣旋律，引来一片笑声和掌声。
李哲接着唱了一句自己的歌：“‘春风她吹过了我的脸，带走了昨天的烦恼’。”
苏曼优雅地吟诵：“‘等闲识得东风面，万紫千红总是春。’”
轮到周然，他想了想，唱了一句经典老歌：“‘春天里来百花香，郎里格朗里格朗里格朗……’”虽然取巧，但也算过关。
陈明道老师则引用了一句较为生僻但意境优美的词：“‘卖花担上，买得一枝春欲放。’展现了其深厚的文化底蕴。
压力给到郁南枝，她不慌不忙，用她那清越的嗓音唱出了一段戏曲腔：“‘原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！’”
这是《牡丹亭》中的名句，虽未直接出现“春”字，但描绘的正是春日园景，且以戏曲方式呈现，格外贴合主题
赢得了康佳和陈明道老师的连连称赞。周然在一旁撇了撇嘴，没说什么。
关键词换成“月”时，竞争更加激烈。几轮下来，郁南枝和苏曼、陈明道老师俨然成了主力，诗词歌赋信手拈来，展现了丰富的知识储备。
李哲和温晴偶尔也能接上流行歌曲，气氛活跃。周然则显得有些吃力，接的几句都是耳熟能详的句子，甚至有一次超时未能接上，显得有些尴尬。
游戏二：“心有灵犀”画中意
第二个游戏是互动猜词。两人一组，一人根据节目组提供的与国风元素相关的词语（如“琵琶”、“长城”、“泼墨山水”、“丝绸之路”）进行绘画，另一人猜。绘画时间一分钟。
分组通过抽签决定。巧合的是，郁南枝抽到了和周然一组。看到这个结果，周然的脸色明显沉了一下，郁南枝内心也是一顿，但面上依旧保持平静。
第一组上场的是温晴和李哲。温晴画功可爱，李哲思维活跃，两人配合默契，猜对了“熊猫”和“青花瓷器”。
第二组是苏曼和陈明道老师。苏曼画风简洁传神，陈明道老师见多识广，虽然画得抽象，但两人凭借惊人的理解能力，竟然也猜出了“敦煌飞天”和“昆曲”。
轮到郁南枝和周然。郁南枝负责画，周然负责猜。
第一个词是“刺绣”。郁南枝迅速在画板上画了一个绷子，上面有隐约的图案和一根针带着线。周然皱着眉看了半天，不确定地说：“缝衣服？……针线活？”
郁南枝内心无奈，只能更夸张地描绘图案的精美。周然终于迟疑地猜：“绣花？……刺绣？”勉强算对。
第二个词是“古筝”。郁南枝画了一个长方形的乐器，上面有琴弦和雁柱。这个形象比较典型，周然很快猜出：“古筝！”
第三个词是“太极拳”。郁南枝画了一个摆出太极拳经典姿势的小人。周然看着那简笔画，挠了挠头：“跳舞？……练功？……太极？”虽然慢了点，也算猜出。
最后一个词是“普洱茶”。郁南枝画了一片茶叶，旁边写了个“普”字（规则允许写一个关键字提示）。周然看着那个“普”字，又看看茶叶，竟然脱口而出：“普通茶？”
台下传来一阵压抑的笑声。郁南枝彻底无语，只能指着“普”字，又指着茶叶，用力点头。周然才恍然大悟：“哦！普洱茶！”
虽然最终完成了任务，但过程磕磕绊绊，与其他组的默契形成鲜明对比。
下台时，周然脸色更加难看，似乎觉得是郁南枝画得不够好才导致他猜得慢。
郁南枝则默默走到一边，不想多做交流。这一幕被其他嘉宾和镜头清晰地捕捉到。
游戏三：即兴旋律接龙
最后一个游戏是音乐相关的即兴创作。由一个人起头，哼唱一段简单的旋律，下一个人需要接着这段旋律，融入国风元素（如使用五声音阶、加入戏曲腔、或模仿某种民族乐器的音色）进行发展，依次接龙。
陈明道老师德高望重，由他起头。他哼了一段古朴平和、颇具古琴韵味的旋律。
接下来的李哲，加入了一些节奏感，让它听起来像一段悠扬的笛声。
苏曼接过去，巧妙地融入了一点江南小调的婉转。
轮到温晴，她加入了一些跳跃的音符，让旋律变得活泼俏皮。
周然接到时，他试图加入一些炫技的高音和转音，但听起来略显突兀，与前面衔接不够自然。
最后轮到郁南枝。她仔细聆听了前面所有人的旋律片段，沉思片刻，然后开口。
她并没有刻意炫技，而是将前面所有的元素——古朴、悠扬、婉转、俏皮甚至周然那段略显突兀的旋律
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