图书馆小分队“功利性”的休战状态持续着，但底层的不稳定因素依然存在。哈利对效率的苛求如同一个无形的监工，而罗恩随性、不那么专注的学习方式，逐渐成了哈利眼中最大的“效率障碍”。
矛盾在一个周五下午爆发。他们正在准备麦格教授布置的一篇关于转换咒（ Switching Spells ）原理与应用的论文。赫敏已经写满了三卷羊皮纸，引用了不下十本参考书。哈利则从能量守恒和物质属性临时替代性的角度，构建了一个相当精妙的数学模型（他最近对古代如尼文数学符号很感兴趣）。而罗恩，则对着一卷几乎空白的羊皮纸抓耳挠腮，试图用“把老鼠变成鼻烟盒听起来挺酷的”这类话来蒙混过关，心思显然早已飞到了明天的魁地奇训练上。
哈利放下手中的羽毛笔，看着罗恩那副心不在焉的样子，几天来积压的不满终于突破了冷静的外壳。他的声音不高，但在安静的图书馆角落里显得异常清晰冰冷：
“韦斯莱，你打算就这样一直混下去吗？”
罗恩吓了一跳，抬起头，脸上还带着一丝未褪去的、关于魁地奇的遐想表情。“什么？混什么？我在想论文呢！”
“想？”哈利的绿眼睛里没有丝毫温度，像两片结冰的湖面，“我看到的只是一个在浪费自己时间，也在浪费我们时间的人。你的巫师棋下的不错，对吧？”
罗恩被这突兀的问题问懵了，下意识地点头：“还……还行吧。”
“不是还行。”哈利打断他，语气斩钉截铁，“我观察过你和别人对弈。你能预判五步之后的局势，能设计复杂的陷阱，能根据对手的性格调整策略。那种战略思维、那种对心理的洞察、那种在压力下快速计算的能力——那是天赋，罗恩·韦斯莱，一种被你自己严重低估和浪费的天赋。”
罗恩彻底愣住了，张大了嘴巴，脸上写满了难以置信。从小到大，他一直活在哥哥们的阴影下，成绩普通，调皮捣蛋，从来没人用“天赋”这个词来形容过他，尤其是和“战略思维”、“心理洞察”这些听起来很高深的词汇联系在一起。
“我……我有天赋？”罗恩喃喃道，仿佛听到了世界上最不可思议的事情。
“但你把它用在了哪里？”哈利的语气变得更加严厉，近乎刻薄，“除了在棋盘上赢几个巧克力蛙，就是想着怎么在魁地奇场上出风头，或者琢磨一些无聊的恶作剧。对于真正的魔法，对于需要投入精力和思考的知识，你却连最基本的阅读都懒得做。你以为靠小聪明和一点家庭作业就能掌握魔法？这是在侮辱你自己的潜力，也是在侮辱魔法本身。”
赫敏在一旁听得皱起了眉头。她虽然也对罗恩的学习态度不满，但哈利的话太过尖锐，甚至有些……侮辱性。她忍不住插嘴：“哈利，你说得太过分了！罗恩只是……只是还没找到合适的学习方法。而且，”她推了推眼镜，用一种实事求是的语气补充道，“我承认罗恩下棋很棒，但我在日常学习中，确实没太看出来你所说的那种‘战略思维’和‘心理洞察’。”
赫敏的实话实说像第二盆冷水，浇在了刚刚因“天赋”二字而有些发热的罗恩头上。他看看哈利，又看看赫敏，脸色由惊讶转为通红，夹杂着羞愤和委屈。
“哦，是吗？”罗恩的声音提高了，带着受伤的情绪，“原来在你们这些天才眼里，我就是个连赫敏都看不出来有什么天赋的废物？对，我就是不爱看书！就是喜欢魁地奇！怎么了？魔法难道就只有背书和写论文这一种方式吗？”
哈利冷冷地看着他：“魔法有很多方式，但任何一种想要达到精深处，都需要专注和积累。你的方式，目前看来只是在浅尝辄止。拥有武器却不去打磨，是对武器最大的浪费。如果你满足于现状，那随你便。但别再抱怨别人比你优秀，因为你连努力的边都没沾到。”
说完，哈利不再看罗恩涨红的脸，重新拿起羽毛笔，仿佛刚才只是处理了一个无关紧要的干扰项。图书馆角落陷入了极度尴尬的寂静。罗恩气得浑身发抖，猛地站起来，椅子腿在地上划出刺耳的声音。
“好！很好！我不浪费你们这些‘天才’的时间了！”他低吼着，抓起自己的东西，头也不回地冲出了图书馆。
赫敏看着罗恩离开的背影，又看看面无表情的哈利，最终叹了口气，什么也没说，继续埋头于她的论文，但笔尖明显沉重了许多。
这次冲突，哈利并非出于恶意，而是源于他那种对“效率”和“天赋利用率”近乎偏执的苛求。他看到了罗恩自己都未察觉的潜力，并因这种潜力被“浪费”而感到一种近乎愤怒的失望。他的批评像一把未经打磨的手术刀，精准地切中了问题，却也带来了巨大的创伤。他迫使罗恩第一次正视“自己可能拥有天赋”这个命题，但用的方式，却几乎扼杀了任何积极的可能性。
对哈利而言，这又是一次将人际关系置于“效用”框架下的实践，结果却并不理想。他再次感受到了那种将人推开的孤立感，但这一次，其中似乎混杂了一丝连他自己都未曾察觉的、对于“如何正确引导他人”的困惑。他的强者之路，似乎注定要在一片人际的废墟上孤独前行。
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