他尝试着去听清每一个音节,每一个连读。反反复复,一遍又一遍。
然后,他换物理书。看着那些天书般的公式,他不再像以前那样直接放弃或烦躁地推开,而是开始一个字一个字地读定义,试图理解那些符号代表什么。看不懂,就再看一遍。还是不懂,就拿出草稿纸,机械地抄写。
在这个过程中,他第一次如此清晰地感受到一种纯粹的“学习”的状态——没有被迫,没有抱怨,只是单纯地、笨拙地试图去理解一点东西。
效率依然低得可怜。一早上可能也记不住几个单词,看不懂一个公式。
但重要的是,他在这里。在这个通常只属于“好学生”的清晨时间里,他,这个曾经的“钉子户”,占据了教室的一角,进行着一场笨拙而沉默的挣扎。
窗外,天色越来越亮。陆续有住校的学生抱着书本来教室早读。当他们看到最后一排那个熟悉又陌生的身影时,都露出了惊讶甚至见鬼了的表情。
凌凡能感觉到那些目光,但他没有抬头,只是把耳机声音调大了一点,把头埋得更低,仿佛这样就能在自己和外界之间筑起一道无形的墙。
尴尬吗?有点。 难为情吗?也有点。
但比起昨晚那种被焦躁和空虚吞噬的感觉,这种单纯的、略带尴尬的专注,反而让他感到一丝奇异的平静。
原来,清晨五点的教室,是这样的。 原来,抛开所有干扰,真正坐下来面对知识,是这样的感觉——即使依然不懂,但至少,是在面对。
这是一个开始。 笨拙,缓慢,甚至有些可笑。
但这是他选择的,通往那个“爬出深坑”目标的,第一步实地的、笨重的脚印。
阳光终于完全照亮了教室,也慢慢移到了他的桌角,将那本深蓝色的笔记封面,映得微微发亮。
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(逆袭笔记·第十九章心得:环境塑造状态。离开诱惑源,主动进入一个只有学习元素的环境,是对抗惰性的有效手段。清晨空旷的教室自带一种庄严的仪式感,它能强迫你安静下来,面对最真实的差距。那种陌生感会打破你固有的自我认知,让你意识到——这个空间并非天生属于学霸,它只是更青睐那些愿意早早到来并付出努力的人。)
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