“这里……有生气。”郑玄喃喃道。
这时，船上开始下客。
扶老携幼的移民家庭，扛着大包小包的工匠，背着药箱的医师，捧着书箱的塾师……人流如潮，却秩序井然。官吏们在码头上拿着名册点名，按预先分配好的去向，将人们引向不同的接待区。
“青州登州府小王庄，二百三十七户，这边走！有牛车接送！”
“徐州工匠团，五十六人，工坊区报到！”
“医学院派遣队，二十人，医馆在前方左转！”
一片繁忙中，郑玄注意到一个特别的群体。
那是一群年轻人，约五十人，都穿着统一的青色学袍，背着书箱，眼中闪烁着好奇与兴奋的光芒。他们是稷下学宫选派的弟子，年龄最大的不过二十五，最小的才十七。
为首的青年走上前，向郑玄和袁谭行礼：“学生陈恪，稷下学宫格物院弟子，奉旨率教化官五十人，前来新大陆传播汉学，推广技艺。”
袁谭打量着他：“你们都会什么？”
陈恪不卑不亢：“学生五十人，其中二十人通农学，十人通工造，十人通医术，五人通算学，五人通律法。皆经考核，各有专长。”
“好！”袁谭赞道，“新大陆正缺你们这样的人才。先安顿下来，三日后，本督为你们安排具体差事。”
“谢总督！”
郑玄却叫住陈恪：“小友，你们远道而来，可有准备教材？”
陈恪从书箱中取出一摞书册：“郑公请看，这是学宫新编的《新大陆蒙学课本》。”
郑玄接过，翻开。
书册用廉价的草纸印刷，字迹清晰。内容很简单：第一课是“天地人”，配着日月山川和汉人、土人形象的插图；第二课是“父母恩”，画着汉人家庭与土人家庭共同劳作的场景；第三课是“大明好”，描绘新大陆的沃野、矿藏、海港……
“这是……”郑玄有些惊讶。
“陛下亲自审定的。”陈恪解释道，“陛下说，新大陆的教化，不能照搬中原。要让他们先学会说汉语、认汉字，再慢慢理解华夏文明。这些课本，既教语言，也潜移默化地传播‘我们都是大明子民’的观念。”
郑玄沉默片刻，忽然笑了：“陛下……真是用心良苦。”
他知道，这看似简单的课本，实则是文化征服的利器。一代人，只要一代人，用这种课本教育出来的土人孩童，就会认为自己是“大明子民”，认为汉话是“母语”，认为华夏文明是“天经地义”。
这是比火炮更可怕的武器。
因为它改变的不是领土，是人心。
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