陈建华接过话,语气更直接些:“我听你们张老师的意思,你好像还想继续自学高中的东西?儿子,爸知道你有想法,但做事要专注。既然已经在这个竞赛路上走出成绩了,就应该坚持下去,争取在全国拿个好名次。这对你未来的发展很重要。”
陈航看着父母,知道硬扛不是办法。他采取了对老师类似的策略:承认竞赛的重要性,但强调自有安排。
“爸,妈,全国联赛我肯定会认真对待的。”陈航语气诚恳,“但我有自己的学习节奏。我觉得,保证每天有固定时间进行更高层次的数学思维训练,反而能让我在竞赛中保持更好的状态。单纯的题海战术,效率不高。”
他甚至搬出了吴婉仪熟悉的领域做类比:“就像妈做研究,也不能只看临床病例,也需要看最新的基础医学论文来提升理论深度,对吧?”
吴婉仪被儿子问得一怔,下意识点了点头。陈建华则皱起眉头,觉得儿子说得有道理,但又似乎哪里不对。
“可是……”吴婉仪还想说什么。
陈航打断她,使出了杀手锏:“而且,我已经自学完了高中所有的数学、物理、化学和生物内容,也做了高考模拟卷,成绩都还不错。我觉得我现在更需要的是知识的深度和广度,而不是在初中竞赛这个层面上反复打磨。请你们相信我自己的判断。”
两人也没办法,感到了深深的无奈。
他们发现自己很难再用普通家长的经验去指导儿子了。他的视野和规划,已经超越了同龄人,甚至超越了大多数高中生。
最终,这场家庭会议的结果是,陈建华和吴婉仪同意不再过度干涉陈航的具体学习安排,但要求他必须保证完成学校的竞赛任务,并且在全国联赛中尽力而为。
得到了父母的有限度放手,陈航在学校应对老师时也更有了底气。他继续着白天的伪装和夜晚的深耕。
对于即将到来的省队集训和全国联赛,他的计划是不管,你说有什么必要管呢?难道陈航还会失手吗?当然这是不可能的。
还有这一小段时间内,校领导和父母们也商议跳级或者提前高考进少年班。
但都被陈航毫不犹豫地否定了。他给出的理由很充分:基础不牢,地动山摇。他希望在中学阶段打下更坚实的知识根基,不想过早进入高强度、模式化的高中或大学少年班生活。他渴望的是按自己的节奏,自由探索知识的自由。
这个理由,配合他展现出的惊人自学能力和成绩,暂时说服了所有人。大家都以为这个天才少年是出于沉稳和对基础的重视,却不知他真正的目的,是争分夺秒地啃下那些艰深的大学教材,为他心中那些更宏大的目标默默积蓄力量。
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